如何高效运用英语课堂用语

《如何高效运用英语课堂用语》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何高效运用英语课堂用语新的课程标准对英语教师驾驭英语的能力提出了更高的要求。而科学运用课堂用语乂是教师与学牛互动，培养提高学牛语言运用能力的故有效最实用的方法z—，也是实现课程□标的車要途径。因此英语教师不仅要较熟练的运用标准实用的课堂用语，而且还要利用课堂语言引领学生兴趣、触发他们的生活经验、提高其认知水平。仓q设情境教学，让学生在实际的生活情境屮学习语言，运川语言，掌握语言规律已成为英语教学中越来越常见的一种教学模式。在情境中教师如何运用课堂语言烘托气氛，渲染场景，达到既让学生明h乂能激发兴趣，触发灵感，同吋陶冶学生情操使

2、其学会做人的目的,确实值得我们认真探讨。教师英语表达能力的烏低，直接全面影响学生的英语学习o那如何做呢？谈一下自己的一些做法，供同道者参考。一、抓准时机，使用课堂英语教学农村的孩子可能没有接触过英语，要联系实际拉近学生与英语的距离，比如DVD,巧克力，摩托车等等，让学生明白原来英语就在生活中。随着学生英语词汇的积累和语言能力的不断提髙，以及教学课程的延续，课堂用语应适时增加难度，增添新的内容，使课堂永远充满吸引力，新鲜感，从而持续激发学生的兴趣和热情。二、简洁、明口的课堂用语更能引发学生兴趣有些教师认为课堂用语句子越完整越复杂就

3、越能展现白己的英语水平，于是就复合句、长句一起上，搞得学生云里雾里，跟不上教师的思路，哪里还有兴趣。课堂上说常用语成了学生一件痛苦的事情。我们要知道口语是有和书而语有区别的，用词要简洁，说话要明了。对于英语教师来说，我们所川的课堂川语一定要适合学生的实际水平，川学生熟悉的词汇来组织课堂教学。能用小词”smallword”流利地表达。因此，课堂用语要做到简洁、明了，多使用关键词，注意语气、声调。如问学生明白了吗？Understand?对吗？Right?以下是我在课堂上常用的：（一）提要求1>Why?问原因2、Pardon?Repe

4、at!Sayagain.要求学生再说一遍3、Readaloud.Speakloudly人声点4、Speakclearly.Speakslowly.清楚点,慢点（二）启发式1>Whocandoit?Handsup,please.谁能做,请举手2>Seewhodoesbetterandfaster.看谁做得乂快乂好3、Whocanhelpmeputupthemap?谁能帮我挂上这张地图?（三）祝贺激励语1>Congratulations!祝贺你2>Bestwishes!祝福你3xComeon!加油4、OK!Great!Verygoo

5、d!Welldone干的不错（四）礼貌川语1>Answerplease・Tellmeyouranswer请回答2、Goback,please.请回3、Readafterme,please.请跟我读（五）关爱用语1>Doniworry.Don,tbeshy.别担心，别害羞2、Learnfromeachotherandhelpeachother.互相学习，互相帮助三、课堂用语要1'1然，要符合生活实际课堂用语一定要自然，不论语音、语调、语速还是节奏、语态都要与我们讲汉语保持一致，不耍因担心学牛听不懂而故意放慢和造作其至不但重复，耍培

6、养学牛只听教师说一遍就能回答的好习惯。不然，不但会影响学牛正常的听力反应，而且还容易使学牛产牛厌烦情绪,不利于教学活动和语言交际的正常进行。四、持之以恒，多川常川课堂川语的使川不要一曝十寒，半途而废。在课堂上凡能川英语表达的同时估计学生基木能理解的东西，应尽量用英语表达。川英语教英语是从实际交际的角度來要求的，因此必须以学生能听懂为标准。为此，教师可配以表情、手势、简笔画，并尽可能使用V过的英语来解释或介绍新授内容，以降低语言难度。五、课堂川语讲究规范性，灵活性作为英语教师在实际教学中一定要注意英语口语习惯，在运川课堂川语是耍符

7、合其语咅语法、生活习惯尽量讲规范的英语是学生养成良好的表的习惯，为将来打下一个良好坚实的外语功底，否则将贻害无穷。在很多情境屮，教师爱川的高频率词汇并没有错。然而，情况是在不断发生变化的，学生在课堂上的表现不同，我们的课堂川语也应该有所不同。如询而所举例子，对学生的冋答做肯定的评价吋，教师可以说一些祝贺激励的语言如前而所举的:Congratulations!（祝贺你）Comeon!（加油）OK!Great1Verygood!Welldone.（I的不错）等等.根据学生的不同表现，使川不同的课堂语言。这样，学生才会因得到一个满意的

8、评价,而受到激励和鼓舞。教师的课堂用语才会显得生动活泼。六、要特别注意处理好英语与汉语，准确与流畅的关系课堂教学屮虽然要坚持尽量使用英语的原则，但必要的汉语运用也能起到画龙点睛的作用。利用学生己学的英语來诠释和介绍教学内容，以便在创设的教学情境中增强学生运用英语