立足常规管理

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1、立足常规管理，提升教育质量在VV现代汉语词典》中，对“常规，，一词的解释是，沿袭下来经常实行的规矩,通常的做法。学校常规管理是学校管理的基础工程，是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提；是提高办学质量和效益的重要途径；是一个周而复始的不断循环的动态过程，必须实施全程管理，持续改进。学校要结合实际办学和育人过程中涉及的各项常规工作，制定切实可行的规章制度和科学的工作流程，将责任落实到人，严格贯彻执行，使之成为全体师生的自觉行为，使学校各项工作规范化、制度化.有序化。只有通过严格管理，才能培育优良的学风、教风和校风，为学生、教师、学校的发展创造良好的环境。校长要把

2、抓好常规管理作为最基本的素质，不断提高管理素养。把教学工作作为学校的中心工作，对教学质量的提升负主要责任。提高学校常规管理水平，必须强化每一个教职工的管理意识，细化每一个教职工的管理责任，树立合作意识，培养团队精神，充分发挥其在学校常规管理中的积极性、主动性和创造性，要把校长的管理思想转化为他们的自觉行动。——教学常规管理教师的教和学生的学都要严格执行教学常规管理的各项规定，建立正常的教学秩序。在教学过程中，要积极引导学生质疑探究、尊重学生人格、关注个体差异，并注意适度、恰当地运用多媒体辅助教学;在各学科教学中要注意有机渗透德育内容，把教学与育人结合起来;在规范教

3、师教学行为的同时，还要特别重视和加强对学生学习常规的立足常规管理，提升教育质量在VV现代汉语词典》中，对“常规，，一词的解释是，沿袭下来经常实行的规矩,通常的做法。学校常规管理是学校管理的基础工程，是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提；是提高办学质量和效益的重要途径；是一个周而复始的不断循环的动态过程，必须实施全程管理，持续改进。学校要结合实际办学和育人过程中涉及的各项常规工作，制定切实可行的规章制度和科学的工作流程，将责任落实到人，严格贯彻执行，使之成为全体师生的自觉行为，使学校各项工作规范化、制度化.有序化。只有通过严格管理，才能培育优良的学风、教风和校

4、风，为学生、教师、学校的发展创造良好的环境。校长要把抓好常规管理作为最基本的素质，不断提高管理素养。把教学工作作为学校的中心工作，对教学质量的提升负主要责任。提高学校常规管理水平，必须强化每一个教职工的管理意识，细化每一个教职工的管理责任，树立合作意识，培养团队精神，充分发挥其在学校常规管理中的积极性、主动性和创造性，要把校长的管理思想转化为他们的自觉行动。——教学常规管理教师的教和学生的学都要严格执行教学常规管理的各项规定，建立正常的教学秩序。在教学过程中，要积极引导学生质疑探究、尊重学生人格、关注个体差异，并注意适度、恰当地运用多媒体辅助教学;在各学科教学中要

5、注意有机渗透德育内容，把教学与育人结合起来;在规范教师教学行为的同时，还要特别重视和加强对学生学习常规的管理，要对学生的学习进行有效的指导，帮助学生养成良好的学习习惯，逐步掌握切合自身实际的恰当的学习方法，不断调整学习策略,对学习产生稳定持久的兴趣和信心，为学生的终身学习奠定良好的基础。…-教学管理职责建立健全教学指挥系统和岗位职责，建立科学、民主、高效的运行机制，实行规范化的管理，使每个部门每位教学人员都能做到各司其职，各负其责，各尽其才，是学校实施素质教育和提升教学质量的必要保证。一、校长（分管教学校长）1、全面贯彻国家教育方针、政策和法规，严格执行教育行政部

6、门规定的课程计划，按教育教学规律办学。从学校实际出发，组织制定学校教育教学的近远期发展目标和学年.学期工作计划，并督促组织实施.检查和总结。2.领导和组织教学工作是校长的中心任务。校长作为学校教学工作的第一责任人，提倡亲自分管教学工作。校长要深入教学第一线，全面准确了解全校的教学动态，分析教情与学情，改进学校的教学工作，营造良好的学风、教风和校风。学校其他教学管理人员更要切实深入到教学工作的第一线，积极完成教育局规定的听课任务，听课要有计划、有目的、有记录，及时反馈意见,并提倡校长（2）、教学校长（5）、教学主任（8）兼课。3•健全以校为本的课程开发制度。要通过校

7、本课程的开发，提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展，实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。4.健全以校为本的教研制度。真正确立“科研兴校”的办学理念，建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制。要定期为全校教师做教学改革的专题讲座，组织教师每学期（或学年）交流一次教学案例、总结或教学论文，为保证教师参加市、区教学研究活动创造条件。5.健全以校为本的培训制度。制定师资队伍建设的规划。加强对教师师德教育，做到教师专业发展有方案，考核奖励有制度，形成学习、研讨、反思、总结的良好风气。重视青年教师和骨干教师的培养，引导、帮助教师制

8、定个人发展