职业资格分析报告

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1、职业资格分析报告为了适应高职教育培养目标，有利于“双证融通”的实施，我们在毕业实践综合性课程中创新评价方法，以考查学生的能力与促进学生发展为根本目的。突出了职业资格标准的导向作用，体现学历教育与职业资格证书教育的紧密结合,重视职业技能和综合职业能力考核，建立与专业培养目标、职业标准相匹配的职业技能考核制度，建立考核标准与考核大纲，从而使考试内容与职业技能鉴定规范相衔接，确立满足高职专业培养目标与职业标准的职业能力考核方案。加大了专业职业技能的考试权重，逐步落实职业技能培养与职业资格考试同步的基本运行机制，并使技能鉴定与课程考试结合起来，避免搞重复考试。在考核体系中，贯彻“

2、产学合作”的操作策略，引入社会评价，在以职业标准取向的前提下，努力实现学校内部评价与外部评价的互动统一本专业学习内容的选取参照国家职业技术标准，行业资格考证要求的相关知识和技能。毕业生在获得大专学历毕业证的同时，还必须获得以下1种及多种以上职业资格证书。职业资格证书情况见表1所示。表1职业资格证书情况一览表序号职业资格名称办证单位等级备注1（加工中心）操作工人力资飾土細章部中级/高级必考2Ox口资输土曲章部中级/高级3轉谢十师从资怖土銅章部高咖帀推荐4数控X艺员资格证书从资怖土銅章部中级/高级推荐5騒作工从资飾土的章部中级/高级推荐6钳工人力资附土細章部中级/高级7制图员

3、职业资格证书口资郴部中级/高级根据上面职业资格证书的分析我梳理了作为主要为地方经济服务的我校模具专业职业能力分析结果。模具专业职业能力分析表序号主要工作岗位职业工作内容描述职业能力说明1模具设计（核心岗位）根据客户和任务耍求，分析制甜图纸或DL图，进行工艺分析，进行必要的分析计算，提出设计方案，技术会审后，确定设计方案，估算模具造价。绘制产品造型图（如果用户给数模可省）、装配图、零件图、1•能至少用一种二维和三维设计软件设计中等复杂程度的模具；2.能杏设计手册、熟练贯彻执行模具设计国家标准；3.能掌握模具典型结构；4.能进行创新设计；5.会选择模具各部零件材料、确定正确处

4、理工艺要求：在职场环境下，按照工作要求。编制外购件、标准件和非标件明细表、编制设计文件。跟踪试模与调模，肓至制件合格。6.能熟练绘制模具装配图与零件图；7.会对设计模具零件进行加工工艺性分析；&能进行简单的CAE分析；9.能够执行职业健廉条例，减少操作者的体力劳动。2模具数控编程（核心岗位）根据零件图纸技术及客户工期要求，按照工艺文件，用手工或主流CAM软件编制加工程序或根据客户所给数模，进行工艺补充修改，现场调试程序并指导数控机床操作工加工合格零件。1.能熟练识读机械图纸；2.能熟练应用至少一种主流CAM编程；3.会手工编制数控加工程序；4.能够编制通用的机械加工工艺和

5、数控加工工艺；5•会一般性的操作一种主流数控系统和数控铳床；6.会合理选择刀具、工装；7.会正确使用常用量具检测工件尺寸;&能够分析解决模具加工现场遇到的常见工艺问题；9.会制定电加工工艺及电加工操作；1（）•能够顺畅与模具设计、工艺设计、生产管理、质检和设备维修一线人员合作交流。在职场环境下，按照工作要求。重点是CAM编程能力。3产品成型工艺员（核心岗位）读图®识图，对成型工艺不合理Z处指出修改意见，制定成型工艺路线，编写模具设计任务书，分析产品缺陷。1.能识读中等复杂冲压零件图纸；2.能识别图示材料、公差、表面粗糙度及其它技术要求的含义；3.能绘制相应零件的工序图；4

6、.能利用手册、资料，分析产品工艺性；4.能制定成形工艺分析和成型T艺方案；5.能安排工序顺序、内容及参数计算；6.能够执行职业健康与安全条例，对工厂环境下的风险控制有一定了解；7.能止确分析缺陷产生原在职场环境下，按照工作要求。因；&能正确判断模具工作状态；9.能正确女装调整夹具；10.能正确技术指导实际生产；11•能提出零件成形的模貝种类，数量；12.能编写模具设计任务书能确认模具结构的合理性。4机械加工工艺（包括模具零件制作）根据模具零件图纸进行加工工艺分析，确定加工工艺方案，制定丄艺文件。1•能熟读机械零件图纸；2.熟悉常用模具零件金属材料加工工艺性和热处理工艺性；

7、3.能够根据零件图纸技术要求、工期要求结合金业设备及工人技术水平做加工工艺设计，制定工艺文件。包括：机床的选择、切削刀具的选择、切削参数的选择、冷却液的选择、走刀速度、余量、对刀、如何定位、如何检测何时进行热处理；4.能熟悉常用加工设备工艺范围、特点、加工的经济精度；5.能在现场指导一线生产技术工人实施工艺文件；6.能够解决现场常见工艺问题。在职场环境下，按照工作要求5模具制造工（核心岗位）根据模具装配图及模具制作过程的图纸、工艺文件，在各机加工序完成零件加工。涉及的主耍工序有，钳工划线、铳削、刨肖

8、」、数控加工、车削加工、电