教学反思评点

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1、教学反思评点所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。教学反思就是教学后的反思！教学有效性就是讲课堂教学的有效性！怎么还出现备课后的反思？？？教学反思也应该有个题目，是哪节课的反思或某个教学活动后的反思。强调原创性，而相当一部分老师的反思来源于网上，更有两名老师的文稿来自同一个地方。小学老师的教学反思里怎么会出现高中任课的内容呢？也许是实习期间的经历？一位老师的反思总字数570字，而内容

2、基本上是教学过程叙述，这样的稿有两篇跑题，咱写的是教学反思，而某老师的文稿内容通篇不谈教学，讲技术讲管理空洞，没有实际内容，整些正确但不接触实际的东西，还净整大理论，分清反思和论文的行文差异教学设计＋反思，这样的文稿有3、4篇反思内容意义不大，如：教学EXCEL有多少行多少列，这不是我们信息技术课的重点追求，还有一篇练打字更多的是像论文，而如果拿去当论文评也水平很低，希望大家摒弃攒文的做法教学反思就是教学后的反思，教学有效性就是讲课堂教学的有效性！怎么还出现备课后的反思？？？强调原创性，而相当一部分老师的反思来源于网上，更有两名老师

3、的文稿来自同一个地方。小学老师的教学反思里怎么会出现高中任课的内容呢？就算是实习期间的经历吧一位老师的反思总字数570字，而内容基本上是教学过程叙述，这样的稿有两篇跑题，咱写的是教学反思，而某老师的文稿内容通篇不谈教学，讲技术讲管理空洞，没有实际内容，整些正确但不接触实际的东西，还净整大理论，分清反思和论文的行文差异教学设计＋反思，这样的文稿有3、4篇反思内容意义不大，如：教学EXCEL有多少行多少列，这不是我们信息技术课的重点追求，还有一篇练打字更多的是像论文，而如果拿去当论文评也水平很低，希望大家摒弃攒文的做法