广东省深圳市南山区2018-2019学年九年级上期末历史试卷（解析版）_9598092

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1、2018-2019学年广东省深圳市南山区九年级（上）期末历史试卷一、选择题（30小题，每小题2分，共60分）下列各题的四个选项，只有一项最符合题意．1．（2分）如图中的建筑是某古代文明的重要标志之一。该文明是（　　）A．古代埃及文明B．古代巴比伦文明C．古代印度文明D．古代希腊文明2．（2分）某历史兴趣小组进行研究性学习，他们搜集的资料中有“西方文明的源头”“雅典奴隶制共和国”和《俄狄浦斯王》等内容。据此可推断出他们研究的主题是（　　）A．古希腊B．波斯帝国C．罗马共和国D．拜占廷帝国3．（2分）公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人组成陪审团，负责审判苏

2、格拉底。根据当时的情况，下列最有资格入选陪审团的是（　　）A．10岁雅典男童B．雅典贵妇C．40岁雅典男性公民D．来自波斯的商人4．（2分）“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是（　　）A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．西罗马帝国D．法兰克王国5．（2分）下面是小丽同学在读史活动中的摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出的结论是（　　）●前27年，罗马共和国演变为帝国；1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教；后来被定为国教，得以广

3、泛传播，成为世界三大宗教之一；●2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言；●395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时。30A．帝国起源于地中海区域B．帝国的扩张给被征服地区带来了灾难C．帝国实行奴隶主民主政治D．帝国的扩张客观上促进人类文明传播6．（2分）西欧封建社会时期，“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的。”这种现象主要体现了（　　）A．西欧封建等级制度的森严B．教皇的统治深入人心C．教皇的权力凌驾于王权之上D．在精神和文化领域，神权凌驾一切7．（2分）

4、记载历史的年代，一般都说公元多少年或公元前多少年。“公元元年”是把传说中耶稣诞生的那一年作为计算历史年代的第一年。现在世界上多数国家都采用这种纪年方法。这种通行的公元纪年与哪一宗教有关？（　　）A．佛教B．道教C．伊斯兰教D．基督教8．（2分）随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成，早期资产阶级产生。成为早期资产阶级的是（　　）A．国王B．富裕的大手工业作坊主、商人、银行家C．农民D．农奴9．（2分）12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲（　　）A．封君封臣制度逐步形成B．国家税收主要来源于城市C．城市获得了部

5、分自治权D．市民以暴力方式反抗贵族10．（2分）“中世纪中期的宗教文化…处处崩裂有声，一些裂缝日益扩大，关于人的新鲜思想的涓涓细流从中流出。”“新鲜思想”的流出是指（　　）A．基督教产生B．文艺复兴发生C．新航路开辟D．启蒙运动兴起3011．（2分）人是一个伟大的奇迹，他可以利用自然力，可以丈量大地与天空，也可以探测地狱献的深浅。苍穹在他面前并不显高，地核在他面前并不显深……没有任何东西可以限制他的活动，因而他试图指挥一切，努力获得荣耀，他奋力要成为和上帝同样的水恒者。该材料反映的社会思潮是（　　）A．个人主义B．人文主义C．启蒙思想D．封建主义12．（2分）在关于文艺复兴运动的探究课上，

6、同学们一致认为文艺复兴的实质体现在“兴”上，这个“兴”的含义是指（　　）A．古希腊、罗马文化的复兴B．封建文化的兴盛C．资产阶级文化的兴起D．神学的复兴13．（2分）运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。下面不同史观分析的共同历史现象是（　　）唯物史观﹣资本主义商品经济发展结果文明史观﹣各种文明相互交流碰撞发展全球史观﹣世界从彼此分散走向整体社会史观﹣促进物种交流丰富人民生活A．基督教的传播B．新航路开辟C．北美殖民扩张D．文艺复兴14．（2分）如图是新航路开辟时的一位航海家的漫画，此航海家双手将地球抱在胸前，后来此航海家的船队通过远航首次证明地圆学说的正确性，据此

7、可知，此航海家是（　　）A．迪亚士B．达•伽马C．哥伦布D．麦哲伦15．（2分）在哥伦布首次抵达美洲的50030周年的纪念活动中，有人说“今天是种族日，是美洲发现日，是两个世界相遇日”。其中“两个世界相遇日”所依据的史实是（　　）A．新航路架起沟通欧美的桥梁B．早期殖民者大量屠杀印第安人C．哥伦布首次到达美洲新大陆D．工业文明与农耕文明由此交汇16．（2分）法国史学家米西勒认为，14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是“人”