苏教版小学四年级语文上册《泉城》教学设计

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1、苏教版小学四年级语文上册《泉城》教学设计【教学目标】1．学会本课的生字，理解生字组成的词语。2．理解第1自然段的段式，会用有的……有的……练写课间活动的一个场景。3．能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。4．了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。【教学时数】三课时【教学过程】第一课时【第一课时教学过程】一、揭示课题1．读课题。2．谁知道泉城指什么地方？为什么人们称济南为泉城呢？二、听读课文，自学生字词1．轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。2．再读课文，要求读正确，读通顺。3

2、．默读课文，联系上下文或查字典理解词义。三、检查自学效果1．出示生字词。2．认读生字词。3．重点理解下列词语。汇注、悬崖、昼夜、暄腾、晶莹剔透、秋雨潇潇4．指名分自然段读课文。师生评议四、学习第一自然段自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么？这一段共有几句话？（三句）指名读第一句。这一句告诉我们什么？默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。出示：这些泉水有的白浪翻，好像银华盛开，有的晶莹剔透，好像明珠散落，有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。指名读这句话。回

3、答问题。（这句话有4个分句，前两句写泉的行，后两句写泉的声音。）3作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？（有的……有的……）谁能用有的……有的……说一句话？第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。指导朗读第二句。（一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓）范读，自由练读，指名读，齐读。济南72泉，最著名是哪些？读第三句。著名是什么意思？（有名）五、练习1．朗读课文2．观察学校课间活动的一个场面些一段话，用上有的……有的……第二课时【第二课时教学过程】一、复习1．读第一自然段。2．问：济南72泉，最著名的是哪些？二、继续讲

4、读课文1．学习第2自然段。自由读第2自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么。读后回答。（第一句写珍珠泉的位置，第二句写珍珠泉池的大小，三四句写泉水的样子）把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。出示：泉水从地下往上涌。泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。这两个句子那个好，为什么？欣赏在阳光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。拧是什么意思？大家做做拧的动作。指导朗读。小结：这一自然段具体写了珍珠泉美丽、神奇的景象。2．自学第3，4自然段。（1）出示学习要求。①默读3，4自然段。②数一数每个自然段共有几句话。③五龙潭

5、、黑虎潭分别在什么地方？（用：____画出来）有什么的特点？（2）学生自学。（3）检查。①看图②填表。（4）学生练读。3．学习第五自然段。指名读第五自然段。思考：趵突泉有什么特点？找出描写趵突泉样子的句子。七十二泉之首是什么意思？差不多占了大半公园说明什么？（泉池大）那句话描写了趵突泉的神奇景象？3欣赏泉池正中有三股比水桶还粗的清泉，……如同三堆白雪……看图理解。指导朗读。小结：趵突泉名列七十二泉之首，景观尤为壮观。4．齐读最后一个自然段。三、总结全文，朗读全文1．总结。2．朗读全文。第三课时【第三课时教学过程】一、朗读课文二、指

6、导背诵1．分段指导背诵。回忆每个自然段共有几句话，每句讲什么。2．练习背诵全文。三、识记生字字行，知道书写1．指名读生字。2．记住字形。说说自己怎样记住这些生字。3．指导书写。四、作业1．抄写生字2．抄写词语。3．组词。4．背诵全文。3