“北方民族大融合”教学

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1、北方民族大融合目录北方的统一和民族融合北魏孝文帝迁都洛阳探究活动课堂练习退出北魏孝文帝改革边疆少数民族的内迁下一页1、原因：中原王朝招抚或强迫内迁2、主要的内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（五胡）3、消极影响：民族矛盾加剧，战乱频繁4、积极影响：加强了经济文化交流，促进了民族融合西晋内迁各族分布图下一页北魏道武帝拓跋珪公元386年，鲜卑人拓跋珪建立北魏。439年，拓跋焘统一黄河流域。返回北魏孝文帝拓跋宏下一页494年北魏迁都洛阳平城洛阳迁都洛阳下一页洛阳龙门石窟返回北魏孝文帝改革下一页语言：在朝廷中

2、禁用鲜卑语，必须使用汉语。服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰。姓氏：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。通婚：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。政治：采用汉族官制、律令。风俗：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。改易服饰下一页学习汉语下一页魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”请用现代文解释以上文字，指出这一措施的历史作用。改用汉姓刘独孤贺贺赖陆步

3、六孤穆邱穆陵长孙拔拔元拓跋汉姓鲜卑姓下一页与汉族通婚下一页孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。魏孝文帝改革的影响有利于北方经济的发展加速北方少数民族的封建化进程促进了北方民族大融合返回探究活动返回活动主题：找找我们身上的异族特征活动背景：中华民族是许许多多民族团结的大家庭。各民族之间相互学习，互通有无，共同创造了灿烂的中国文化。其实，我们每一个人身上，都会或多或少的带有其他民族的特征。不信你就找找看！活动安排：1、搜集各民

4、族包括历史上的民族的相关资料，找得越多越好。2、根据这些资料，展开小组讨论，寻找我们自身所带有的民族融合的特征。在此基础上，探讨民族融合的历史作用。课堂练习1、北魏是下列哪个少数民族建立的政权：（）A.羯B.鲜卑C.氐D.匈奴2、下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是：（）①加速了北方各族封建化的进程②促进了北方民族大融合③增强了国家军事力量④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④B下一页C课堂练习3．北魏的都城最初建立在（）A．建康B．洛阳

5、C．长安D．平城4．三国两晋南北朝时期（）A．是我国封建社会的形成和发展时期B．是封建国家的分裂和民族融合时期C．是我国封建社会的繁荣时期D．是我国封建社会的分裂时期D返回B