本次学习即将结束,希望各位老师仔细检查自己的各项学习情况,没有完成的,要尽快完成,学

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1、岁月无声岁月滑翔的声音就像鸟儿舒展羽翼的声音。宛若赤足走在沙滩上，许多的日子如潮水漫过双足，退去Z后,了无卬痕.岁月,无声地伴你走过春夏秋冬.群山在无声中诉说伟岸，江河在无声中书写恢宏，蓝天在无声中坦露旷远，大地在无声中酿就永恒.人呵，亦在无声屮，送走时光的星移斗转,笑看人间的月圆花瘦，把持心灵的阴晴曲直,锯量生命的跌宕浮沉……岁刀，悄然地充当生命的证人！有贤者言:日月经年，世事无常;人生如月，盈亏有间.每个人的人生如同在时光的隧道里做了一次漫长而艰辛的旅行，途经之处,看到的不尽是山青水绿，歌舞升平，更多的却要领略崎岖坎坷或平淡无奇.这时候，尚未到达目的地的你，浑身乏力了，双眼蒙尘了，甚而启

2、程吋高昂的兴致也聚然冷却了—这是岁刀本身蕴含的一种冷酷而坚实的力量，也是岁刀对人类生命韧性的一种挑战！在一些平淡的FI子里，我们平静甚而不拒凡俗地活着.我们那颗被生活磨蚀得有些麻木的心滩免嗟叹于岁月的无情和命运的多舛，甚而心安理得地让青春做了岁月的附庸.然而，当我们用心去揣摩生活屮类似于老蚌衔珠，蛹化为蝶，万涓成河的人生规则时，你会幡然顿悟:那不正是平凡生命历经苦痛•岁月抗衡而编织的辉煌，不正是有限生命在无涯岁月中定格成永恒的证明么那么，请慎读岁月吧,不仅仅在你主命的显目处——诸如点燃主H蜡烛或者伴随新年钟声跨进新年的那一刻..谕号慎读岁月吧，也不仅仅在你人牛的风光处——诸如幸运Z神卩」响门

3、*械者在鲜花和掌声中走向领奖台的那一刻.辽居」Y慎读岁月,最是应当在你平凡生命中的每一天——因为生命是对岁

4、的回眸,人生是与岁月的较量，征服了岁月，也就获得了超越牛:命年―;没有完成的，要尽快木次学习即将结束，希望各位老师仔细检杏白己的各项学习悄况完成，学时不够的，还请克服困难，争取早日按时完成。“减负”问题难解症结何在2012-070510:15:02来源：吉林省政府教育骨导团办公室（来源:教育部网2012-06-28中国教育科学研究院杜卫）（2012年7月5日）网友：“减负”问题喊了好多年了，但总体上是没有减下来，有的地方虽然减了，但也是“按下葫芦浮起瓢”，好像这个问题“无解”，究竟症

5、结何在？专家：如你所说，减负问题确实出來已久，随着一些政策措施的出台，取得了明显的效果。当前，减负问题依然是热会关注的教育热点，可以折射出减负的复杂性。梳理起来，症结主要表现在以下四个方面。症结一：学校贯彻落实教育方针没冇完全到位。我国的教育方针捉出让学生德、智、体等方面全面发展，但学校在实际的教学过程中过于重视智育,而“智育”也是最易于量化并进行校际间刈■比的一个方面，智育的最直接体现即是学业成绩，只有让学生取得好的学习成绩才能得到家长的认可，成绩成为衡量学校好坏的最重要标准，学校在追求优异成绩的张动下，自觉不自觉的釆取了增加课时量、加大课业负担等方式，使得学校Z间形成了“不敢轻易减负而竞

6、相增负”的情况，学生负担不断加重。症结二：减负措施未得到有效落实。国家制定的各项减负措施很多，关键在于执行。口前在减负措施落实的过程中仍存在着“重制定、轻执行”的问题，学校作为减负措施的直接执行者，由于家长的压力、学校间的竞争等因素的影响，对减负措施的执行动力不足，一些措施未得到冇效落实。同时,上级教育行政部门对此也缺乏相应的检查机制，督导检查的力度还不够。症结三：课堂教学效率冇待提高。优异成绩的取得不一定完全依赖大量的学习时间和作业时间来达到，高效的课堂教学可以让学生在规定的课堂学习时间内掌握课程标准要求。FT前部分教师由于教学能力不强，无法做到按照科学的教学规律，根据不同学生的学习特点，

7、高效率、冇针对性的教学，只能通过布置大量作业、重复练习的方式让学生巩固已学知识，造成了学生学习负担过重。症结四：家校冇人合力没有完全形成。在实现学生减负的过程屮，家庭和学校是相辅相成、相互促进的两个部分，只有家长和学校在减负问题上达成共识，形成正确的培养目标和成才取向，才能真正冇效的实现减负廿标。口前存在着学校实行素质教育，减轻学生的作业负担和讲授课吋量，而家长对此不理解、不支持和不满意的现象，认为这是学校对孩子成t和未来不负责的表现，一方而要求学校采取各种措施捉高孩子的学业成绩，另一方而为孩了报了相当多的课程培训班，不仅未形成家校双方的育人合力，而且在减负问题上出现了一方努力被抵消的境况，

8、使得减负陷入了学校减负、家长增负的怪圈。综合来说，减负是一个社会性问题，解决减负问题需要家长、政府、学校各个方而共同努力。家长耍树立正确的成才观，政府应加强教师培训工作,提高教师课堂教学效率，同时加大对减负措施落实的检查力度，学校应坚决贯彻国家的教育方针政策，树立育人为本的思想，家校合力确保孩子健康快乐成长。姓名研修日志和我的叙事故事/评论教学设计与反思/评论/培训总结/评论/被作业/评论/被评/被评/推荐被