《语文复习计划交流》PPT课件

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1、语文一年级复习计划交流文一街小学一年级组复习总目标一、汉语拼音1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。二、字词1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及

2、主动识字的愿望。三、句子1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求的句式,学会用这些句式说一句完整的话。四、积累1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。五、阅读1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文内容,培养阅读理解

3、能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。六、朗读1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。七、写字1、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。八、说话1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。2、

4、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻。3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。九、写话1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写观察到的事物,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。4、不写错别字,不会写的字可以使用拼音,做到语句通顺、完整。复习重点要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。掌握《生字表(二)》中的250

5、个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。复习难点一、汉语拼音立足让学生进一步熟悉和练习巩固。可以请学生唱一唱汉语拼音字母歌。可以请学生给顺序颠倒的大写字母排排队。可以请学生帮忙为字母找朋友,让大写字母和小写字母手拉手。(一)识字方法二、字词1、旧字加上一部分成新字的方法。例如:“哥”加上“欠字旁”就是“歌”。“直”加上“木字旁”就是“植”。2、旧字换一部分成新字的方法。例如:“底”把“

6、广字头”换成“单人旁”就是“低”。例如:“虎”把“几”换成“业”就是“虚”。3、把旧字减去一部分成新字的方法。例如:“完”去掉“宝盖头”就是“元”。“漂”去掉“三点水”就是“票”。4、把两个旧字合在一起成新字的方法。例如:“禾”与“火”合起来是“秋”。5、把旧字加一笔成新字的方法。例如:“日”加一笔就是“白”。“口”加两笔就是“只”。6、把旧字减一笔成新字的方法。例如:“鸟”减一笔就是“乌”。生字“数学题”例如:走+干=()袋-代=()常-巾+云=()因-大+才=()()+()=洞()+()=理木+()=

7、()座-()=()生字“小魔术”加一笔日——()(  )(  )(  )加两笔口——(  )(  )( )(  )减一笔王——()()加一个偏旁见——()()()生字游戏提供一些词,如:禾、门、西、又、木口、女、中、子、寸请学生用这些字组成新字,写下来。关注“字群”青:请、清、晴、静、精、睛、情……比较它们的偏旁,联系它们的字义,引导学生编一编儿歌,如:有言“请”、有水“清”、有日“晴”……带领学生做一些加偏旁组词的练习,让生字在记忆仓库中的储存变得更加得有序和牢固。(二)形近字底——低捡——脸练——冻树

8、——村运——远经——轻洒——晒乌——鸟申——甲篇——遍名——各起——赶准——谁喝——渴丢——去感——喊滴——摘球——救披——被该——刻原——愿秒——妙线——钱跳——桃认——让凉——冷炒——抄稻——蹈晴——睛要——耍对比着来找找它们的异同点,思考一下它们的偏旁和意思有什么关系,给这些形近字组组词,给它们编编口诀、歌谣。(三)同音字油——邮植——值跟——根完——玩拖——脱坐——座工——公气——汽杆——竿诚——成在——再及——级象—

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