高中德育导师工作计划范文

《高中德育导师工作计划范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高中德育导师工作计划范文　　　　工作计划要有集思广益的原则要深入调查研究广泛听取群众意见、博采众长反对主观主义以下是由应届毕业生网PQ小编为大家收集整理出来的高中德育导师工作计划范文希望能够帮到大家　　　　高中德育导师工作计划范文一　　　　一、指导思想　　　　按市教育局“全员育人与个别辅导相结合”德育工作体系要求坚持“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念进一步深化我校德育内涵贯彻我校教育与德育一体化管理机制扎实提高我校德育工作实效性　　　　二、操作方法　　　　(一)导师职责　　　　1、制定活动计划和方案　　　　2、深入调研建立受导学生基本档案　

2、　　　3、领导每月调研一次并汇总班级工作情况修正策略　　　　4、每周至少和受导学生沟通一次每月家访一次并做好记录工作同时做好过程评价　　　　5、德育导师每月培训一次并积极撰写德育导师工作案例和小结学期结束由领导小组统一评价和考核　　　　(二)导师和受导学生双向选择　　　　导师与受导学生双向选择具体步骤如下：　　　　1、向学生提供担任德育导师的教师名单　　　　2、通过简单的调查问卷了解学生的需要　　　　3、导师根据自己所掌握的班级情况选择受导学生(困难学生)　　　　4、根据师生双方的选择适当进行调配最后确定导师和受导学生其中导师和受导学生的比例控制在

3、1比3左右　　　　(三)评估方法　　　　学校成立“德育导师制”工作领导小组每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核考核采用定性与定量相结合的方法其中量化考核包括：导师自评+受导学生评分+导师领导小组评分+家长评分考核的结果作为教师绩效考核的一项重要内容　　　　(四)时间安排：(略)　　　　高中德育导师工作计划范文二　　　　一、指导思想　　　　坚持以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念为指导以“全员育人与个别辅导相结合”为要求依据“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人原则导师既教书又育人既管教又管导;不仅在学习上关心、帮助学生还要从思想、

4、生活、心理素质、道德品质等各方面关注学生的成长从而提高德育工作的针对性和实效性　　　　二、德育导师制工作领导小组　　　　组长：王骏　　　　副组长：施兰红宋耕　　　　成员：钱黎明王晓许桦全体班主任等　　　　三、常规制度　　　　1.导师聘任制度德育导师实行动态管理一般一学年一聘　　　　2.档案制度为每位受导学生建立档案内容包括学生家庭详细情况学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案对学生表现、考试成绩等逐一记录分析对照绘制学生学业变化曲线　　　　3.家访联络制度建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度导师经常与家长联系指导家庭教育共商教育之策　　　　4

5、.谈心与汇报制度导师坚持每周与学生进行一次个别谈心并要求学生每周一次向导师生活学习情况汇报　　　　5.会诊制度有德育出组织召开定期或不定期的年级德育会议本年级的所有导师一起交流、讨论针对存在问题研究对策　　　　四、操作方法　　　　(一)导师职责　　　　1.制定活动计划和方案　　　　2.深入调研建立受导学生基本档案　　　　3.领导每月调研一次并汇总班级工作情况完善策略　　　　4.每周至少和受导学生沟通一次每月家访一次并做好记录工作同时做好过程评价　　　　5.德育导师每月培训一次并积极撰写德育导师工作案例和小结学期结束由领导小组统一评价和考核　　　　(

6、二)导师和受导学生双向选择　　　　导师与受导学生双向选择具体步骤如下：　　　　1.向学生提供担任德育导师的教师名单　　　　2.通过简单的调查问卷了解学生的需要　　　　3.导师根据自己所掌握的班级情况选择受导学生(困难学生)　　　　4.根据师生双方的选择适当进行调配最后确定导师和受导学生其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右　　　　五、考核评估　　　　领导小组每学期对德育导师进行考核和评价评价结果纳入《黎里中学教师百分考核》依据：　　　　1.导师的工作记录手册(班主任工作手册德育导师工作记录手册等)　　　　2.受导学生及家长对导师的评价　　　　3.

7、受导学生的实际表现和效果(思想品德、成绩等方面)　　　　六、—学年第二学期活动安排　　　　时间、工作内容　　　　2月　　　　制订“德育导师制”工作计划　　　　3月　　　　召开教师动员会和学生动员会做好宣传和发动工作“德育导师制”开始正常运作　　　　4月　　　　召开德育导师第一次例会一起交流、讨论针对存在问题研究对策　　　　召开受导学生座谈会听取学生的意见提高“德育导师制”的实效性　　　　5月　　　　“德育导师制”阶段性小结　　　　召开德育导师第二次例会介绍经验分析个案;提出困难寻找良策　　　　6月　　　　开展受导学生及学生干部问卷调查汇集和整理各反

8、馈材料　　　　做好导师工作考核和评估认真总结“德育导师制”实施情况