（课标通用）甘肃省2019年中考地理总复习 试题分析与备考策略指导

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1、甘肃省各地区xx年中考地理试题分析与备考策略指导伴随着中考制度的改革,甘肃省许多地区已经将地理正式列入中考或会考之列(比如,多年以八年级会考等级评定地理成绩的定西市,在xx年出台的《定西市中考方案》中明确规定,从2019年开始,全市八年级举行地理、生物会考,两科合卷,总分120分,地理、生物各占60分,2020年中考后计入中考总成绩)。为了更好地提升初中地理复习效率,提高中考或会考成绩,下面结合甘肃省各地区xx年中考地理试题进行分析,并提出2019年中考备考策略,以供复习时参考。一、xx年试题分析1.试卷结构及题型分别从xx年甘肃省兰州市地理中考,白银(武威、定西、

2、酒泉、临夏州)、平凉(张掖)、天水市、定西市安定区八年级会考5套题进行分析,试题结构如下:地　　区试卷结构及题型兰州xx年中考试题题型及数量与xx年的完全一样。满分100分,其中选择题20道小题,每小题2分,共40分;填空题5道小题,每空1分,共10分;综合题4道小题,共50分武威市、白银市、定西市、酒泉市、临夏xx年试题题型及数量与xx年的相同。满分30分,其中选择题7个,每小题2分,共14分;综合题2道小题,共16分平凉(张掖)题型为选择题和综合题两种,总分50分,其中选择题13个,每小题2分,共26分;综合题3道小题,共24分天水满分50分,其中选择题20个,

3、每小题1分,共20分;综合题5道小题,共30分定西市安定区满分100分,其中选择题30道小题,每小题2分,共60分;综合题4道小题,共40分2.题型、考查内容及所占分值地理基础知识世界区域地理中国地理乡土地理题　型题　号分值题　号分值题　号分值题号分值兰州选择题、填空题、综合题1、2、3、26、27304、5、6、7、8、9、10、21、22、282811、12、13、14、15、16、17、18、23、24、25、293819、204白银、武威、定西、酒泉、临夏选择题、综合题1、2、366、7、8114、5、913平凉(张掖)选择题、综合题1、2、3、4、1615

4、5、6、15127、8、9、11、12、13、1423天水选择题、综合题1、5、11、21、22、23、24、25112、34、35、3653、4、6、7、8、9、10、12、13、14、15、16、17、18、19、20、25、26、27、28、29、30、31、32、3334定西市安定区选择题、227、8、9、321660122综合题1、2、3、4、5、6、3110、11、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、33、343.xx年试题命制特点(1)充分体现了地理教学的导向性xx年甘肃省各地中考

5、地理试题以课程标准和教材为依据,以课程基本理念为指导,坚持了科学命题、规范制卷的原则。试卷无偏题、怪题和较难试题,准确掌控了试题的难易层次,做到了稳中求变、变中求新、新中求据。在内容的考查上,充分体现了知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观三维目标的考查,注重对学生核心素养提升的要求。在试题的立意上情景创建独到、方式新颖、设问巧妙、答案合理。试题的语言表达能够体现地理专业用语,用词准确、简明扼要、通俗易懂,富有亲和力,充分体现了以学生为本的新课程理念。(2)重视基础,突出主干。和往年中考试题一样,xx年甘肃省各地市中考地理试题仍重视考查地理学科基础的、核心的知识

6、体系和常识性的知识,提升学生的核心素养,内容上符合地理课程标准的要求,突出了对基础知识、主干知识的考查。比如,xx年兰州市中考试题,一方面从地球运动、地形、气候、河流、民族、宗教等基本地理要素方面命题,考查学生的地理基础知识;另一方面,从中国区域和世界区域地理方面设计试题,考查区域地理基本知识和学习方法,同时兼顾乡土地理的考查,为新课程理念下的课程改革提供了较好的导向;xx年,白银(武威、定西、酒泉、临夏)的地理试题从地理基础知识、中国地理、世界地理等方面都有考查,既注重地理基础知识的考查,还注重地理能力的检测;xx年,定西市安定区八年级会考试题,注重基础知识的考查

7、,全面考查地理基础知识、中国地理和世界区域地理的内容,突出中国地理知识的重点考查,同时兼顾乡土地理知识的考查。(3)重视能力,体现特色。甘肃省各地市地理试题重在考查学生对地理知识的理解和运用,试题基本上是在有提示信息或联系生活实际的情况下,考查学生的地理思维能力和理解问题的能力。从xx年甘肃兰州中考整套试题来看,试题比较灵活,考查了考生地理迁移方面的能力。不是死板地呈现一个单纯的知识,而是体现一种综合性、内部联系性的逻辑思维能力。例如,第8~9题考查世界主要宗教及其分布地区,不再像传统试题中问佛教教建筑有何特点,该宗教主要分布在世界哪些地区,而是通过佛教的代表建