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《浅谈起始年级英语词汇教法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈起始年级英语词汇教法英语组：冯飞新编初中英语教材突出交际法原则，课堂教学侧重点要求放在模仿训练和交际上。要想完成交际和训练任务，突出的难点之一是词汇量大量增加。一年级下册达330个，要求记忆的达230个，认读100个，按正常教学课时，每课平均6个，记忆词达4.4个。因此，教师必须采取快速、高效、有趣的方法，让学纶轻松、愉快、主动地掌握单词的拼读、拼写形式,理解词义，掌握单词的搭配方法，进而逐步掌握拼读、拼写规律，减轻单词负担，以便灵活运用语言达到交际的冃的。英语词汇冇其一定的构成规律，构词模式，根据其构成特点，选择科学而有效的方法来教授词汇，能收到理想的教学效果，要提高课汇教学效率
2、，必须研究教学方法。经过多年的实践，我们认为有以下操作方式。一、遵循认识规律，由具体到抽象，提高兴趣心理学研究经验告诉我们，中小学生的心理特征是以形彖思维为主，对直观的具体的事物比较容易引起注意，因此，要想方设法來加强这一环节。1.利用实物教单词，出示事物，教授读音、书写词形，实现由“具体实物一学读咅一熟悉词形一认知词义”的认识过程，使音、形、意有机结合起來，是突出教学重、难点之一。如教pencil-box>apple>bike等。学牛•容易把实物与英语单词结合起来，在头脑中留下深刻的卬彖。起始年级类比名词很多，也为这一方法的使用提供了无限的空间。2•利用图片、挂图、动作、表情、简笔画
3、等方法教单词。（附例）WalktoschoolGladangiAv■■手段与方法灵活多样，容易引起学生注意，有利于捉髙学纶学习兴趣与学习效率。关键是耍把握图片、挂图出示的时机，以吸引学生注意力，诱导学生积极模仿，快速学握。二、寻找规律，遵循规律，捉高效率英语单词的构成，千变万化，词汇多多，作为一种被全世界运用的语言，它有白己的规律，而寻找这些规律，遵循这些规律，是教师教学职责，也是由学生学会变成学生会学的最终冃的Z-O1•学握开、闭音节的发音规律，寻找单词的读音规则。众所周知，英语的元音字母发音灵活，辅音相对固定或对应。学握正确的拼法和读音Z间的关系，可根据单词的读音，正确地拼写单词。
4、如：钢笔读/pen/,辅音不变；字母e在闭音节屮发/e/,形式为pen。类似desk、bike、bed、pan等。教学小如能注意辅音学习的发音特点，学牛便容易记住单词。长期下去,学生的拼读能力会有很大的提高，为下一步扩大词汇量打下基础。1.重视字母组合读音规则，提高拼读、拼记单词的技巧和能力。掌握ear的特点，以后很容易学单词clear^dear^near、year；学会all所有、所冇的，容易记住单词walkball、calkfall,hall等。教学中注意强调th、sh、igh、00、ch等常用的字母组合，逐步加深学生的印象。2.以旧带新，新旧交替，反复巩I古I，循序渐进，复习pl
5、ay学playwith,复习some与time,学习sometime,复习过去式学过去分词,复习形容词原形学习比较级和最高级。当然，出现方法灵活多样，用句了通过情景进行，单词听写、悄节复述等，为学生创造语言环境，增强语感，使学生理解和运用英语，学生经过多种渠道，接触英语，就会增强语感，提高运用英语的能力。3.加减字母与组合，呈现新单词，不断新单词，不断扩展，交替前进。如在pen前加o成为open,ink前加dr为drink,取rice中r为ice,eat前加m或s成为meat>seat>sleep前加a为asleepo在联III引新的过程中，引导学生认真回忆、观察对比，推理判断，作出结
6、论，这样做有利于锻炼学生的逻辑思维能力，使他们开动脑筋，掌握新知识，还有利于发挥学生智力。由丁•从新的角度出发，使IH材料在学生的记忆里复活起来，同时，又通过新的形式把旧知识加以巩固，使新知识得以理解与记忆。4.将双音节词或多音节词破开，在扩大词汇量的同时，逐步学会多音节词的拼写规则，example-exam/ple,minibus-mini/bus,business-busi/ness,return-re/turn,bicycle-bi/cycle。5.适当教些构词法。让学生逐步认识掌握其规律特点,获得事半功倍效果,实用性强，准确率高，为进一步扩大词汇量打下好基础。如（1）复合词；（
7、2）派牛词。但应注意的是,这些必须是在同学们积累了一些基础词汇后才有条件学习英语构词法，学握规律后，一•些不认识的词，通过分析它的结构，并与下文联系，也就学习猜出它们的词义，为以后提高阅读速度和猜词义能力打好族础。6.溶入句屮。做到词不离句，句不离口，活学活用。三、利用语言环境，调动学生积极参与，提高反应能力.动作演示，练快速反应。使学牛•动手、动脑、动嘴，加深记忆。如passtheballlikethis,singasong做手势动作发指令e
