浅谈小学班主任工作管理策略

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1、浅谈小学班主任工作管理策略贵州省六枝特区新窑乡瓦缸小学徐红梅摘要：班主任是班集体的组织者和指导者；是学校教育计划的实施者；是班级任课教师集体的协调者；是学校、家庭、社会教育的沟通者。班主任的工作是塑造学生灵魂的工作，是学校全面贯彻党的教育方针，加强德育工作，实施素质教育，培养社会主义建设者和接班人的中坚力量。关键词：班主任教育教学实践摸索积累总结我工作以来一直担任班主任工作，在班级管理工作中深有体会。感觉到班主任是班集体的组织者和指导者；是学校教育计划的实施者；是班级任课教师集体的协调者；是学校、家庭、社会教育的沟通者。班主任的工作是塑造学生灵魂的工作，是学校全面贯彻党的教育方针，

2、加强徳育工作，实施素质教育，培养社会主义建设者和接班人的中坚力量。因此，班主任的地位和作用是任何人都无法替代的。班主任工作在学校教育工作中有突出的地位，起着举足轻重的作用。在新的形势下，班主任面临着许多新的情况、新问题、新挑战，只凭老经验是远远不够的。因此，我们要不断的实践、摸索、积累、总结经验，把它应用到实际生活中去。我从事教育工作十余年，同时也在班主任工作这个舞台上锻炼成长着。在这个过程中，我不断地实践、摸索、总结。现在我就谈谈自己这十多年来对班主任工作的几点认识和做法下：一、身体力行，率先垂范古來有训：“身教重于言教。”在学校里凡是要求学生做到的，我首先做到。比如：耍求学生诚

3、实守信，自己就光明磊落，言必行，行必果；要求学生上课专心听讲，我讲课就全神贯注，情绪饱满；要求学生举止文明，衣着整齐，自己就先仪表整洁，稳重端庄。记得我刚带一年级时，教室里没有一个好的卫生环境，地面经常会出现一些垃圾，学生视而不见；大扫除吋，虽然分配了工作，但是大多数学生只是在那儿耗费时间，根本不认真。我看在眼里，并没有急于求成，去批评、谴责学生。从此，每当我上课时，总是提前几分钟进教室捡垃圾，摆桌椅板凳。大扫除时，我也和学生一起劳动。久而久之，爱劳动的学生多了起来，好的卫生习惯也养成了。我想这就是“身教”的作用吧。二、尊重、鼓励爱的体现谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子

4、。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。现在，社会上有一种提法“理解万岁"，成人需要理解，小学生更需要理解、需要宽容。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化知识与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能就会取得事半功倍的效果。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学生自制能力较差，是非观念

5、不十分清楚，容易干傻事,犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，小心谨慎地对待他们童稚的心灵，要鼓励他们再接再厉。用父母般的耐心，崇高的爱心，为他们走上健康的心理素质之路捧出“尊重的火花”，点亮学生人格之殿堂。三、不失时机地抓住教育的契机有意义的活动是学生品德形成的基础。班级活动是班级教育与管理过程中的必要组成部分，是一名优秀班主任组织和培养班集体，并通过班集体教育和影响学生的重要教育途径。也是学生个体进行自我教育的一种行之有效的教育方式。因此，学生学习和生活中没

6、有活动是不行的，班主任班级管理屮没有活动也是不行的。因为活动是学生的生命线，学生只有在活动中才能生存和发展，所以作为“新时期”的班主任，不光要多组织学生开展活动，而且应该尽量去选择与学生日常学习和生活息息相关的，内容和形式都很丰富的，既能够让学生满意又能培养学生能力的班级活动。我是一名从事十余年语文教学兼班主任工作管理的小学教师。每学期，我除了有计划地定期组织学生开展一些有意义的活动外，还经常抓住语文教学的契机，把语文教学和班级活动结合起來，让学生在学中玩，在玩中学，收到了事半功倍的效果。四、安全工作常抓不懈、细致深入作为“新时期”的班主任，不光耍自己懂得生命存在的价值，而且要教会

7、学生知道珍惜生命；不光口己要树立安全重于泰山的思想，而且要求学生时时注意安全。我们每一名教师都应该明白，家长们之所以能放心的把孩子们交给我们，是因为他们想让孩了们成才。如果因为我们一时的疏忽，使人家的孩子心灵受伤、身体至残，甚至……我们还有什么颜面去面对他们呢！再说，现在每家每户的孩子不多，我们没有理由不保护好他们，并完好无损的把他们归还给他们的父母。我想要真正做到这些，我们就应该把孩子们的安全看得比自己的生命贵重得多，我们就应该时时紧绷安全教育这根弦，天天强调、时时