浅谈小学数学教研活动的有效开展

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1、浅谈小学数学教研活动的有效开展数学教研活动的有效开展，是提升数于教师专业水平，促进学校数学课程教学顺利实施的有效手段。“新一•轮的数学课程改革，并不仅仅是'换本子'，更重要的是要转变广大数学教师的教学观念，在数学课堂屮推进索质教育，在《标准》的理念下进行教学创新。”新一轮课程改革对教师提出了更高的要求，扎实有效的开展数学教研活动，促进数学教师的专业成长是顺利进行课程改革，高效完成数学新课标提出的日标任务的关键。小学数学教研活动应以新课标理念为指引，以全新的思维，丰富多彩的形式，积极开展特色教研活动。笔

2、者认为“小学数学教研活动的冇效开展”应从以下几个方面进行：一、加强理论学习，更新教育观念，强化教师素质1•多读书提升教师的理论素养宋代文学家欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本”，“书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。”——用果。古今中外的名人名家,无不崇尚读帖，而教师作为教育者肩负着为祖国培育人才的重任，更盂要多读书。一方面教师要博览群书，以读书來充实和丰富白己的内涵，只有白己拥有一碗水，才能教给学生一杯水。另一方面教师需要潜心阅读教育理论专箸

3、，用先进的教育理念教育思想武装口己，不断反思口己的教学实践,创新教学方法，在“理论引导一探索尝试一实践反思一创新教法一提炼升华。”这一过程中把口己塑造成为一名优秀的教育工作者，乃至成长为一名教育家。“不想当将军的士兵不是一名好士兵”，教师就应该人人有想当教育家的勇气和决心，读书正是引领教师专业成长实现这一目标的重耍一环。作为学校一方面要为教师读书建章立制，制定切合本校实际的学年学期教师读书计划；二是根据教育教学需求重点突出必读的教育理论专著，如：刘良华的《教师专业成长》，吕炳君的《有效教学，和谐课堂》

4、，肖川的《教育的理想与信念》，以及中外教育家的名篇名著等等；三是们导和鼓励教师读书，学校定期举办各种形式的读书活动，如：教师读书心得交流、读书征文演讲比赛、读书汇报会、读书沙龙活动等，鼓励教师参加各级教冇部门组织的论文征集评选活动，积极撰写读书笔记、读书心得、教学随笔、教学反思，在先进的教育理论支撑卜•不断实践、反思，形成自己的教育思想。作为教师个人要冇白己的读书计划，要根据白己的日标决定自己的读书策略，广泛阅读教冇理论专著和文化底蕴深厚的书。要把学到的教育理论积极运用于自己的教学实践，大胆探索勇于创

5、新，只冇多读仏多学习，不断更新自己思想认识，才能把我们的学生教好。2.以课题研究促进数学教学效益的提高问题即课题，教序即研究，课题研究是教研活动的重要部分。有问题就要解决，面对问题就要不断探索研究，寻求解决问题的最佳方法和手段，课题研究的冃的就是为了解决教育教学中存在和出现的问题，努力使教育教学活动效益最大化。近几年來我校的数学教研活动充分与潍坊市和寿光市实施的小课题行动研究相结合，学校“低、屮、高年级数学教研组”结合本年级实际遴选H己教研组的研究课题，根据课题确定研讨主题组织开展教研活动，进行教学实

6、践。例如，我校近年來确定的课题有：“低年级口算教学的探索”“屮年级应川题教学的实验与研究”“高年级数学实践与应用冇效性探究”“新课标下教师如何川好课堂40分钟”“小学生数学学习兴趣的培养”等等，每一个课题都要在学期初由个教研小组集屮讨论制定详细的课题方案和课题行动研究计划，这些课题都安排在每周的数学教研小组活动中进行。课题研究形式主要冇：课题行动研究方向和冃标研讨会，相关教育理论培训学习，课堂教学诊断活动，研究课、示范课听评课活动，课题研究阶段性总结反馈，课题研究实效性检测，课题研究经验介绍汇报会，课

7、题研究成果总结展示活动等。在实验研究行动过程中老师们遇到问题随时提交教研组，根据问题不同教研组随机组织本教研组教师讨论解决或以召开教研会的形式开展研讨。每次教研活动从教研组到老师们都做了比较充分的准备，活动中教师能畅所欲言，或提出问题，或发表见解，研究探讨的氛围浓厚，从而解决了教师在课题研究中遇到的问题和困惑，各种活动的开展有计划、按步骤、分层次、重实效，不仅提高了全体数学教师参与新课程改革和课题研究的积极性和主动性，教师白少得到了发展，更重要的是学生成为课程改革和课题研究的最大受益者，真正凸显了教育

8、教学活动效益最人化。2.“走出去，请进來”让专家引领促进教师的专业成长新课标的实施为教师专业发展带來了机遇，新一轮课程改革乂给教师的专业成长提岀了挑战。小学数学教师要在机遇和挑战屮成长起来就要通过“走出去，请述来”通过专家引领，成就教师的专业成长。近年來我校始终把“让年轻教师走出去，再把名师专家请进來”作为提升教师专业发展的一条重要途径。我们积极派遣教师参加潍坊市、寿光市教育局组织举办的数学教师研讨会、数学教材培训、名师课堂展示、专家讲座等活动。我们同寿