英语人教版八年级下册第五单元第一课时教学设计

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1、第二教案内容Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?授课时间第6周主备教师李春英参备教师英语组全体教师学情分析本单元学习一个新时态，过去进行时（was/were+动ing）。利用好SectionA：la的插图，向学生导入此时态的句式，教学过程中，教师强调此时态表示过去某个时间正在发生的事。其中心词是：过去时间，正在发生。While和when的用法区别将是本单元的教学重难点。教学目标1、学习过去进行时态，明确概念、结构及用法。was/were+动ing2、恰当运用过去进行时结构进行提问和叙述。教学难

2、点连词when和while的使用Hewasreadinginthelibrarywhentherainstormcame.WhileLindawassleeping,JennywashelpingMarywithherhomework.文化知识1、了解美国民权运动领袖马丁·路德·金。2、了解震惊世界的9.11恐怖袭击事件。课时安排及内容Period1：Contents:1a、1b、1c、2a、2bTeachingSteps:Step1:warmingTalkabouttheweatherinclass.Samewordscanbeused:

3、fine、sunny、cloudy、rainy、shower……,askstudentslookatPicucreCandDofla,remembertheword:rainstorm,暴风雨。Step2:laMatch→CheckTeachingMethodOneminutetomatch,askfourstudentstosaytheiranswers.（Abact3minutes）Step3:lb:ListeningThefirsttime:Cirletheconectanswers.Thesecondtime:Listenandre

4、peat.Step4:2aand2bTeachingmethod:Thefirsttime:Listenandgivethenumbers.Thesecondandthirdtime.Fillintheblanks.Thefourthtime:Listenandrepeatinclass.Step4:1c（Practise实践）PairworkTwostudents:Aask→Banswer.至少4组学生进行问答，掌握过去进行时的运用，强化本单元语言知识。Period2Contents:2d、3a、3b、3cTeachingSteps:St

5、ep1:2bUnderstandingthesentences’meaning,payattentionthePastProfressineTense.Readmoretimescanhelpstudentstorememberthetensebetter.教法：理解句意，关注时态，多读强化。Step2:3a、3bTeachingmethods:1、T.helpstudentstounderstandthetitleofthepassage.2、Readthepassage,answerthetwoquestionsofthepart.3、

6、Readagain,dotheexercisesof3b.4、Checktheanswersinclass.Step3:3cDiscuss:教师设立情景，给学生讨论的方向和空间。（OralDrills）Whatwereyoudoingwhenthebellrang?WhatwereyoudoingWhenIcameintotheclassroom?T.→askSA、SB……answer进一步学习、巩固本单元所学时态知识。Period3Contents:GrammarFocus,4a、4b、4c本节教学目的（Teachingitems）通过本

7、节课以上内容的教学，以写和说的形式使学生运用过去进行时态。4a和4c为本节教学重点。Teachingprogresses（教学展开）Step1:GrammarFocus再现句意，阅读巩固，强调时态结构。Step2:4a方法：5分钟学生自写句子，请同学黑板呈现句子，订正。组词成句，强调while与延续性动词搭配使用，用过去进行时态，when写短暂性动词搭配，用一般过去时态。Step3:4b教法：学生自填→抽查定正。Step4:4c根据信息栏提供时间表，学生先完成表格，然后仿制对话，进行课堂会话表演。（此部分需20分钟左右）Step5:Home

8、word（作业布置）Selfcheck:Exercise1and2.Period4:Contents:Section:1b、1cTeachingitems（教学目的）1、检查定正