高校非英语专业词汇学习策略研究

《高校非英语专业词汇学习策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、曲阜师范大学硕士学位论文高校非英语专业词汇学习策略研究姓名：宋庆伟申请学位级别：硕士专业：外国语言学及应用语言学指导教师：康淑敏20060401摘要众所周知，词汇是一种语言的核心，在语言学习中扮演着jE常重要的角色，词汇学习在外语学习中有簧举足轻重豹作用。然而，词汇学习及其策珞的磺究一直处于一个被忽视的地徽。学习者豹词汇学习策略指的是学习者在第二语言学习中使用的用以提高学习效果的方法、策略、行为等。该领域的磷究始予20世纪？0年代。早期豹研究主要集中在对成功学习嚣掰釆用的方法、策略、行为的朕究。在tF人磺究的基础上，｛乍眷釆用问港调離豹形式，对三所大学的300名非英语专业大二学生进行了一次

2、词汇学习策略调查，试图对菲英语专渡学惫的英语词汇学习策略使用状况进行研究。该丨、蠢卷参考了Gu&Johnson（1996）的问卷，详细调囊了学生在元认知、认知和情感/社交三个层露上使阂英语词汇学习策路豹情况。数据经由SPSS软件进行分析，德豳以下结釆：（1）大多数被调赏者认为词汇学习怒一种单调、枫械的活动，没有乐趣和成就感可言。（2）参与调赢的学生采用元认知、认知和喷感/柱交在内的多种英语词汇学习策略，但是只有认知策略相对较经常被使用，其次是元认知策略，最不常用的燕认知和情感/社交策酶：（3）虽然大多数词汇学习者认识到通过上下文和练习可以促进词汇学习，但是死记硬背仍然楚词汇学习袭主要使用豹

3、谣汇学习策略：（4）农认知层蘑，学习者最常用的词汇学习策略分列是词典使用策略和猜诫策略等，最不常粥的有复习和测试策略等。针对研究结果，作者提如憲〜磐对今矮词汇教学与学习秘今蘑研究的观点帮建议：教师应采取多种词汇教学手段来弓丨起学生的词汇学习兴趣，傍1如可以通过寓接词汇教学和间接词汇教学的结合来安排课豢词汇教学。教师波该向学生介绍一些有效的词汇记忆策略，比如词典使粥筑略和猜词策略等，弗显耍教授学生正确的使用方法以确保其词汇学习更加有效。教师应该加强教授词汇的语用意义和文化意义，使学生的词汇理论知谈更加丰富。我们建议学习翥在词汇学习过程中使用多秘词汇学习策略，鼓励他们反思其有效性进谣使用这些对

4、貂已有效的策略。学习眷还耍口主安排鞠统筹口融豹词汇学习，并且发现和使用符合口己学习特点的词汇学习策略。在今硒豹研究屮，作者建议观察不同语言水平的学习者，以便镌更加系统细致地研究词汇学习策略对不同语言水平豹学习者的作用。还要考虑到影响词汇学习的因素，例如学习者的性格和语蠢水平等。为了能了解词汇学习策略对词汇学习的影响，应该圃定一段时间（譬如i年或更长时阔）观察不同语言水平的被调查嚣。另外，作者根据调查闯卷结果介绍分析7几种学习者使用较多的词汇学习策略并且详细浣明它们的使用方法以及使用注意事项，以期能对英语词汇学习者和教师有所棒益。当然，木研究还存在一热不足，譬如：调查收集的数据來自学生的自我

5、评价，缀难做到完全客观；调叙问卷的设计和构建还有｛寺改进。但作蠢相信其研究结果会给大学英语词汇的教与学带来一定启示。关键词：英语词汇教学策略，元认知策略，认知策略，情感/社交策略，非英语专业学生AbstractIt•1sWe111(110WnmatV0C8bU18fyP1i1ySaVcry•1mp0nantr01c•1n1a11guagC1e雒n•1ngbecaUseit■st沁C0fCofa1anguageandV0cabu1afy1ea搬ing•1sccntra1t01anguageacquis主t■0n・Yet,t9.1estudies0fV0cabu1ary1eam•1nSandV

6、0cabu1afy1e8m•11ngstrateg•1eshaVe1ongbeenneg1ected■1me1earnersV0cabu1ary1earningstfateg•1esrefcrt0sPecific1echn•1ques9met110ds0fbehaV•1ofst量1at协c1c拄fI1crsuSct.oimpro、rethe91rprogf•ss虹acq城fing1e!{a谐f!tianguage!■edinhonvhtoc曲ular)rlearnin吕s(Ml痿esyint11•1s£e1dfocusedonthetechn•1ques,me扭odsotha歹卜t1the

7、eamersusedtoimp妁vctheifproacqu■1rJng.蜘etaete甜Basekd0n也efind•1nfsomereschers,tntc赴dedt0on——En辇:1ishmajo心V0cabu1甜y1eamingstr8tegies印yting300S:0Ph0moresfromthreeunive197commencabu1a996).voIcResearc0s.Most0ft11estudr