【精品】北洋镇小学安全工作应急预案

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1、北洋镇小学安全工作应急预案为了保障全校师生员工健康地学习、工作、生活，促进学校各项工作顺利开展，防范安全事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我镇实际出发，制定本预案。一、安金事故抢险救灾组织机构1.抢险救灾指挥机构总指挥：胡远副总指挥：潘华荣孙立建成员：葛俊立黄米沛徐美珍彭建学于富平王文彪2.抢险救灾队伍(1)抢险救灾组组长：葛俊立成员：徐小明潘禹国夏玲娅黄米沛卢昌忠卢良清(2)后勤保障组组长：黄米沛成员：谢忠义蔡志仁颜苏戴盈敏梅金辉徐美珍王善志二、安全事

2、故抢险救灾应急预案(%1)重大突发事件1.报警程序(1)当事人所在学校负责人84961161(政府网)625658、北洋派出所84961110；(2)黄岩区教育局84121151、北洋镇领导(政府网)618878；(3)根据事件需要，经领导同意后报告公安机关，报警立即就近用电话或手机报告110(电话110)；2.处置措施(1)接报后，校长、值周教师、值日教师和有关人员迅速赶到现场控制局面。(2)组织人员按照程序打电话向领导报告。(3)组织领导根据事态严重程度，边处置情况边向到场领导汇报。(1)如有

3、人员受伤，立即送往当地卫生院或就近医院进行救治。(2)如是殴斗事件，除迅速控制局面、平息事态外，应将双方主要负责人和有关人员带离现场，其余人员驱散。(3)如是意外事故，应尽快组织人员抢救，将受伤者送往医院抢救。(4)如是社会人员来校闹事且较为严重的，须立即拨打公安“110”。1.注意事项(1)各级领导遇事一定要冷静，果断采取措施。(2)处理群众性事件的原则是：迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态。(3)严格控制社会闲杂人员和家长进入校园。2.疏散人员当事人所在的教室、办公室及公共场所应在统一安排

4、下有组织的疏散到安全地带，其余各室关闭门窗，避免更大的伤亡事故。确保教师特别是学生的人身安全。(%1)火灾事故1.处置火灾事故的组织：学校领导，值周、值日教师，消防安全员。2.报警程序(1)迅速组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。(2)根据火势如需报警立即就近用电话或手机报告消防中心(电话119),报告内容为：“……发生火灾，请迅速前来扑救”，待对方放下电话后再挂机。(3)在向学校、教育局、镇政府领导汇报的同时，派出人员到主要路口等待引导消防车辆。3.组织实施(1)参加人员：在消防车到来之前

5、，以校区内消防安全员和教师成员为主，其余人员(学生除外)均有义务参加扑救。(2)消防车到来之后，校内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。(3)使用器具：灭火器、水桶、脸盆、铁掀，水浸的棉被等。(4)学校各级领导和教师要迅速组织人员逃生，原则是“先救人，后救物”。(5)无关人员要远离火场和校区内的固定消防栓，以便于消防车辆驶入。1.扑救方法(1)扑救固体物体火灾，如木制品，棉织品等，可使用各类灭火器具。(2)扑救液体物品火灾，如汽油、柴油、食用油等，只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝对不能用

6、水扑救。2.注意事项(1)火灾事故首要的一条是保护人员安全，扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。(2)火灾第一发现人应查明原因，如是电源引起，应立即切断电源。(3)火灾后应掌握的原则是边救火，边报警。(4)不得组织学生参加灭火。(%1)被盗案件1.处置事件的组织：事件当事人所在学校负责人，教育局、镇政府领导,学校值周、值日教师，公安干警。2.报警程序(1)发现案件时应及时向所在学校负责人报告。(2)向学校、教育局、镇政府领导汇报。(3)经校领导同意后向公安机关报案。3.处置措施(1)接报后，学校

7、领导迅速赶到现场，同时向有关领导报告。(2)安排人员保护现场，同时向知情人了解被盗物品的名称和数量，并做好登记。(3)根据被盗物品的数量和价值经请求后向公安机关报案。(4)积极协助公安人员勘察现场，为侦破案件提供条件。4.注意事项(1)此类案件一般内部掌握，知情者未经允许不得向外界宣扬。(2)注意保护现场，以便为侦破案件捉供条件。(3)各级领导要做好工作，不要因此影响止常的工作秩序和学习程序。(%1)食物中毒事件1.处置事件的组织：学校领导，教育局、镇政府领导，学校值周、值日教师，卫生防疫部门人员

8、。2.报告程序(1)学校领导。(2)教育局、镇政府领导。(3)根据事件需要，经领导同意后报告地方防疫部门。1.处置措施(1)发现情况后立即向有关部门和学校主要领导汇报。(2)以最快速度将中毒人员送往当地卫生院或就近医院，无交通工具时拨打急救中心电话“120”或“110”请求救助。(3)由饮食服务管理人员封存现有食物，无关人员不允许到操作间或售饭处。(4)立即组织骨干教师组成陪护人员队伍，由各学校领导安排负责陪护,无关人员未经批准不准到医疗单位探视，以免影响治疗秩序。(5)根据领导要