会动的关节关节教学反思

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1、会动的关节关节教学反思　　　　在我们走入新课程的这段时间我们要对自己过去的教学思想和行为进行了反思用新课程的理念对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视现将在反思中得到的体会总结出来以求与同行共勉下面是小编带来的是会动的关节关节教学反思希望对您有帮助　　　　《36岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣体验探究过程发展初步的探究能力在《勇敢的龙虎娃》这一主题中幼儿对自己身体的运动充满了探究的兴趣我们顺应孩子的兴趣开展了《会动的关节》这一活动通过自主探索、记录、分享以及图片、视频的帮助让幼儿发现了身体上更多能动的地方了解了关节与运动的关系同时又对自己身体内部的

2、运动有了一些初步的认知整个活动实施后既有精彩之处也有有待调整之处接下来与大家一起分享我的所思所想　　　　活动精彩之处：　　　　1、注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲　　　　本次活动开头以手指儿歌这一形象的描述来引起幼儿的兴趣自然导入课题首先我在手指上套好亲亲一家人的指偶并请幼儿一起和这一家人用手指打招呼想一想我们的手指为什么会弯曲让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手知道我们的手指上有关节从而让幼儿比较容易进入探究状态并保持持续的求知欲望在认识关节这一活动过程中我着眼于以活动各个关节来促进幼儿多方面的发展使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中进行“玩中体验玩中交流玩中探究”　　　　2

3、、创设了自主探索的机会注重了幼儿的亲历过程　　　　在初步认识了我们身体上的关节后我又以“活动身体上的关节我们可以干些什么事情”为线索让幼儿亲自体验人体关节重要性激发他们认识、探究自己身体的兴趣通过这样的亲历活动使幼儿较好的掌握和理解了我预定的教学目标　　　　同时幼儿在宽松的氛围中与小组成员一起边寻找自己身体能动的部位边在人体图上记录下大家的发现幼儿通过观察同伴、亲身实践等发现了一个又一个身体能动的部位探索、发现的积极性越来越高　　　　活动中为幼儿创设了交流、分享的机会《36岁儿童学习与发展指南》也指出：要支持幼儿与同伴合作探究与分享交流引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果

4、体验合作探究和发现的乐趣在本活动中幼儿在分组探索、记录后就进入了分享、交流的环节幼儿能大胆交流小组的发现并演示相关的能动的部位幼儿在这一环节中还分享到了同伴的经验在分享中幼儿也对其他小组的记录结果提出疑问大家也一起通过运动来验证了记录结果的正确性在分享最后教师梳理、总结、归纳幼儿的结果再补充一些幼儿遗漏的部位帮助幼儿积累了更多的经验　　　　3、直观的图片、视频形象的了解活动内容　　　　活动中为幼儿提供了直观的图片和视频帮助幼儿了解人体内部的器官以及器官的运动例如幼儿对身体上的关节样的关节运动是没有什么经验的因此在活动前我就准备了关节的图片以及关节运动的视频让幼儿直观地感受从而理解

5、关节与人运动的关系再如：幼儿对人体内部的构造是不太了解的对这些器官的运动也是不清楚的通过图片和视频幼儿初步了解了器官的位置对心脏、胃肠的运动也有了一些直观的了解活动中幼儿对这一部分的内容也是兴趣极浓他们觉得自己的身体很神奇　　　　有待调整的部分：　　　　1、在感受心脏在动以及脉搏的跳动时很多小朋友没有感受到可以让幼儿在运动过后感知心脏的跳动和肺部的急促呼吸此外身体的运动除了关节还有肌肉在活动中可以渗透一些这方面的内容使之更科学　　　　2、活动中忽略了幼儿对“关节”这一概念是否准确、科学地理解在引出关节这一概念时教师要强调它是骨头与骨头连接起来能够弯曲活动的部分就是关节并出示骨头模

6、型让幼儿直观形象深入的理解了关节这一概念再引导幼儿寻找身体上各个关节幼儿也能顺利正确的找到身体上的各个关节从而让幼儿对关节的概念更加准确的理解