生物：1.2.2生物与环境组成生态系统

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1、第二节生物与环境组成生态系统预习提纲1.在一定空间范围内，生物与环境形成的统一的整体叫做。2.生态系统中的生产者是，因为它能够通过制造，不仅养活了，还为动物的生存提供。3.动物不能制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫。和被称为生态系统中的分解者。和之间由的关系，这样就形成了食物链。生态系统具有一定的能力，但是此能力是有。预习生成重点：生态系统的组成和食物链、食物网、生态平衡难点：能用所学的知识解释一些生物学现象。“迷你”生态水族馆走红墨城新华社电2005.3.在墨西哥居民家中，“迷你”生态系统日益受宠。瓶中的小虾和青苔水草、碎石贝壳相映成趣。红色小虾在此密封瓶中可活8年。不停生长

2、的青苔及所造氧气足够几只小虾生存，小虾的排泄物又成为青苔的养料.生态系统(ecosystem)：在一定的空间范围内，与所形成的统一的整体。环境生物小新闻一.生态系统的组成树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？腐烂的树桩最终会消失吗？在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？生产者光合作用制造有机物植物消费者动物细菌真菌分解者2、非生物部分：光、空气、水等链生态系统的组成生物部分非生物部分——阳光、空气、水、温度、矿物质等生产者消费者分解者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）——动物（直接或间接以植物为食）——细菌、真菌等微生物（将动植物遗

3、体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。二、食物链和食物网食物链——生产者和消费者之间，存在的吃与被吃的关系。食物网——在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接而成。生产者、消费者和分解者的关系？生产者和消费者之间又是什么关系？食物链？食物网？探究引领：知识点二你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？探索人在食物网中的地位活动：1、在纸上写下你昨天吃的食物2、写出每一种食物分别来自哪种动物或植物。如：馒头——小麦，牛奶——牛，对于动物，请你继续列出它们的食物（如牛吃草）或被哪些动物所吃。3

4、、别忘了把自己的名字也写上，然后用箭头把它们都连起来，你能发现一些什么问题吗？讨论：1、人类作为生态系统中的一员，在食物网中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？2、营养物质以及能量沿什么途径进行流动的？人类在生态系统中扮演消费者的角色，是食物链的最高位置，人类的生活离不开周围的生物，因此，我们要保护我们周围的生物.点击我就知道阳光呼吸消耗分解者呼吸消耗呼吸消耗生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的能量能量能量物质物质物质讨论：什么样的生态系统容易破坏？什么样的生态系统不容易破坏？为什么？生态系统的保护课本26页资料分析DDT是一种化学药剂,喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一

5、碰到DDT就死亡.但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用，会造成环境污染。资料DDT在食物链中的传递积累。如:浮游生物鱼鸟和兽等。ＤＤＴ海洋生态系统河流生态系统农田生态系统城市生态系统检测对象ABCDEDDT浓度0.0052.00.575.50.04如果这5种生物是一条食物链中的一部分，请你用字母和箭头表示出来这条食物链。由表中看出，有毒物质DDT会通过不断积累，受害最为严重的生物是。AECBD食物链D动动脑：一、生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。第二节生态系统二、生态系统的组成：生态系统生物部分植物-----------------动物-

6、----------------细菌，真菌--------非生物部分------------三、食物链和食物网：四、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。光、空气、水等生产者消费者分解者在生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能沿着食物链和食物网积累。本课小结习题：1、生态系统是指（）A、一种生物的总和B、生物及其生存环境C、所有生物的总和D、生物生存的环境2、一个生态系统无论大小，都是由（）A、生产者、消费者和分解者组成B、动物和植物组成C、生物部分和非生物部分组成的D、所有生物组成的3、下列各项中，属于生产者的是（）

7、A、草履虫B、细菌C、蘑菇D、草4、海洋生态系统中，数量最多的是（）A、浮游植物B、肉食鱼类C、浮游动物D、大型鱼类BCDA5、生产者与消费者之间的关系主要是（）A、相互利用B、吃与被吃C、相互竞争D、互惠互利6、森林中有一株大树死亡，倒在地上，有些苔藓、菌类、白蚁和蘑菇等都以这株朽木为食，它是一个生态系统吗？苔藓、菌类、白蚁和蘑菇各扮演什么角色？B非生物部分：生物部分生产者消费者分解者7.黄河是我们的母亲河，下列哪一项