某局领导班子三严三实专题民主生活会对照检查材料

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1、某局领导班子三严三实专题民主生活会对照检查材料为认真贯彻落实市纪委、市委组织部关于开好“三严三实”专题民主生活会的通知精神，12月初以来，xx党委领导班子紧紧围绕“三严三实”主题扎实做好专题民主生活会各项准备工作，精心制定民主生活会实施方案、广泛征求意见建议、深入开展谈心谈话、认真撰写发言提纲，在此基础上,XX党委决定召开民主生活会。根据会议主题，现对党委领导班子一年来来的工作情况进行回顾总结，并对存在的“不严不实”问题向大家作深刻剖析。一、一年来工作情况回顾总结1、基本情况我局参加本次专题教育活动

2、的领导班子成员共X人，党组书记、局长XX、副局长XX和XX0活动从5月份开始，按照学习计划班子成员基本每周集中学习一次，个人坚持每天自学1小时以上。三个专题共开展了六次研讨，前三次为局内领导研讨，后三次和区XX领导…起研讨。领导班子成员就三个专题分别查找了自身存在的问题和不足，列出整改清单，提出了相应的整改措施。党组书记XXX结合工作实际讲了两次党课。为促进三严三实专题教育深入开展，在全局范围内开展了三抓三比主题实践活动。2、主要做法（一）落实主体责任，切实加强组织领导。自三严三实专题教育开展以来，

3、我局党组高度重视，及时召开会议传达上级精神，安排部署单位实施方案和学习计划。党组多次召开班子会和机关干部会，学习传达相关文件精神，深入开展专题教育，切实履行第一责任人责任，始终把三严三实专题教育放在重要地位，并严格按照三严三实的深刻内涵对照自己，要求自己。（二）结合工作实际，认真讲好党课。我局领导在认真学习三严三实系列材料的基础上，结合审计工作特点，结合自身工作经历,认真撰写党课课件，深入浅出地给大家讲清楚了三严三实的丰富内涵和重大意义，讲清楚了三严三实的具体表现和严重危害，讲清楚了三严三实的实践要

4、求和努力方向，使大家结合各自工作实际，端正了思想，明确了今后的努力方向。（三）扎实安排，确保学习取得成效。为了扎实把专题教育活动开展好，局领导结合三会一课制定了切实可行的《中心组学习计划》和《个人学习计划》，坚持集中学习和个人自学相结合，坚持读原著、学原文，悟深悟透三严三实的丰富内涵和重大意义，成效显著。（四）认真开展专题研讨，把学习推向深入。从活动开始至今，领导先后完成了三个专题的六次研讨。每次研讨会前，各位领导都要认真领悟每一次研讨会主题，把自己摆进去，深刻查找自身存在的突出问题和具体表现，切实

5、找到自己的问题所在，提出整改方案和时限。每位领导的研讨材料党组书记XXX同志都要进行严格审核，最后交与区上分管我局此项工作的领导审签。（五）扎实开展三抓三比主题实践活动。按照区上的实施意见，我局制定了具体可行的活动方案，把各项工作任务安排落实到实处。通过展板广泛宣传三抓三比主题实践活动的目的和意义，七一来临前夕，开展了认领微心愿，帮助你我他为主题的党日活动。（六）查摆问题,建立台账，认真整改。个专题，六次研讨。每名班子成员都按照不同的专题要求，对自身存在的问题进行了认真查摆，建立了问题台账，明确了整

6、改责任人和整改期限，坚持边学边查边改，切实转变自己的工作作风。（七）完善机关制度，建立长效机制。按照废立并举、标本兼治的原则，结合专题教育,我局对原有的各项制度进行了全面梳理,将专题教育屮好的做法、经验固化为制度,并在工作中严格落实。（八）专题教育成效显著，有力推进了工作开展。三严三实专题教育和三抓三比专题教育活动的深入开展，使广大干部认识了工作中的不足和问题，激发了干好工作，争当先进的激情，每位领导干部都在工作中求质量、求效果，极大地推动了单位各项工作的顺利开展。三、存在问题工作和学习不能有机结合

7、，整个专题教育并非有序开展。四、改进措施尽量协调好业务工作和集中学习的有机结合，及时总结经验教训，查找存在问题，力争以后的工作有序开展。二、对照查找剖析“不严不实”的具体表现和问题根源一年来，我局各项工作取得了新的成效，系统发展活力显著增强，为更好地履行为XX服务职责，担当“三个力量”重任，加快推进供销社综合改革发展打下了坚实的基础。但是，也要清醒地看到，对照“三严三实”要求，我们工作中还存在很多不足，领导班子成员身上还或多或少、或轻或重存在着要求不严、作风不实的问题。一是在“修身不严”方面。个别同

8、志对理论学习的重要性认识不够，虽然按要求进行了学习，但满足于走过场、搞形式，学得不深不透，读原著、学原文也仅局限于文字上的表面理解，没有深入细致地去分析思考、指导实践。个别同志党性观念还需进…步强化，在党言党、在党忧党、在党为党的意识还不强，对社会上流传的一些政治谣言见怪不怪，甚至以讹传讹;个别同志宗旨意识有所淡薄，对群众路线存在应付思想，嘴上说一套，心里想的又是一套，内心与群众存在距离，缺乏认同感。二是在“用权不严”方面。个别同志权力观存在偏差,对权力的来源认识不够