有效课堂的实施与策略学习心得

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1、《有效课堂教学的实施与策略》学习心得……右效课堂教学屮教师的有效教学行为课堂教学始终是学校教育过程屮的一个关键和焦点性问题，在今天的课程改革实践过程屮课堂教学冇效性问题尤为突出。这是因为，学校教育与教学质虽，学生学习质量与发展水平，在非常大的程度上都取决于学校的每一位教帅的每一堂课的教学实际效果。学校实施冇效教学已冇一段时间,围绕有效教学谈我的看法。课堂教学是素质教育的主渠道，要让课堂充满文化氛围，乂冇生机与活力，需要教师自身研修、整合、创新、提高，作为一线教师，随着国家对均衡教育发展的倾斜与重视，我们要让学生敬畏而乂喜欢，更需要我们投入时间完善H己专业智慧

2、，改进白己教学智裁，才能适应今天的教学理念与实践，对于优化课堂教学，我们从三个方面进行思考与探索。一、习读课标，研发教材。初中生物课标分成十个一级主题对木学科双基的上限下限进行分析，每个一级子课题乂不同情况分散到教材各单元中，因此以人为本，人与生物圈和谐发展就体现学科情感发展战略，也是国家科学发展观的一个文化渗透。课标侶导面向全体学生，以提高学生科学索养为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，教材要符合学生发展需要和社会要求，反映生物学科新进展及其在社会中的广泛应用。因此在课标导向下，对

3、人教版教材熟悉儿轮后，冇针对地对教材加减，对教材补充与更新，例如教材对识別当地裸了植物，就要求学生调查本校园及周边裸了植物名称及生活环境，并最终采集苏铁、马尾松等种子，用本地的马尾松去分析解决种子有无果皮问题；探究叶在光下制造淀粉，取材不仅可使用天竺葵，还可使用我校海棠花叶子，效果也很明显，扩大取材的多样性，探究馒头在口腔中变化，取材使用面包内部淀粉制成块状，粉状，掌握设计实验数虽，时间控制均要白己在实践小完善与改进，优化课程资源，只要是做正确的事，都要坚守，哪怕实验不成功,也要多分析反思，我们教学智慧，思维度才能更上一台阶。二、教育技术合理应用。高度信息化

4、的时代，网络资源，媒体音像制品，自扌i'i素材，内容丰富形象逼真，怎样才能更有效地使用，优化组合需要教师学习学习再学习，拜师学艺，读书研修培训必不可少。1.首先自己要建立适合自己使用的媒体库。用专用硬盘分门別类，分抽屉命名各册，七八年级分开储存课件、视频、音频、flash积件，为占己制作ppt课件做好积累与铺垫，这都是H己上课资料,因此平时广纳农远网，广东生物资源网进行充实加工，在做中学，定期保存，课后反思得失并整改,再保存资源。2.实验教学资源的开发。实验教学更有挑战性，因为实验有的可证实，有的可证伪，有的既不能证实乂不能证伪，冇不可预见性，例如探究面包在

5、口腔中变化，温度、时间控制是关键，才能保证结果滴碘呈现变蓝，不变蓝，部分变蓝（表层混夹着变蓝），笔者在多次实验阜础上分析淀粉遇碘显现颜色与淀粉的结构，葡萄糖单元聚合度、放置时间的长矩、淀粉溶液与碘的浓度、混合液的温度等诸多因素冇关，淀粉遇碘变蓝是市于碘分了恰巧嵌入直链淀粉的螺旋空隙中，形成复合物（包容物），直链淀粉聚合度高遇碘显蓝色，支链淀粉聚合度较低形成包容物后是紫色，而聚合度低的糊精遇碘町显棕红色、淡红色甚至无色。因此对淀粉的合理选择实验材料，让实验更冇针对性。在利用海棠叶进行遮光处理后，实验现象中遮光部分滴碘不变蓝，层次分明，在开花结果一节教材选用桃花

6、做观察花的基本结构，市于材料的地域性和时间性，我尝试使用百合花进行解剖教学，由于材料中花蕊结构明显，雌蕊和雄蕊结构的重点突现，学生感性认识强，震撼大，部分学生还提出雌蕊柱头有黏液对传粉受精有何作用？在解剖中学生还发现百合子房屮胚珠数目极多且很小等特点，这样使师生互动，思维碰撞强烈，学生问题意识得到加强，语言表达能力也冇不同程度捉高，因地要制宜取材服务与课堂教学。只冇学生冇兴趣，课堂冇新意，学习冇成就感，就能调动学生的情绪脑参与长时记忆，达到元认知的控制过程，课堂的有效性才能提高。1.传统教具、模型等配合使川。传统教学手段也不能忽视，教师的体态语言，板书板画也

7、是教师素养的体现，例如在《血液》一节冇关白细胞的防御保护作用，用手辅助表达白细胞吞噬细菌，进行消化溶解英至同归于尽的白细胞精神，体会炎症产生的原因。在学习肺与外界进行气体交换——胸廓I：下径变化与膈肌关系，笔者川汽车轮胎做膈肌，钟罩做胸廓，气球做肺进行模拟演示肺通气——膈肌变化胸廓变化肺变化呼、吸气状态，这样使用模型，让理论知识化为感性直观意识，使重难点得以突破，三、研究学生，激发问题意识。教师和学生是教育理念的双主体，二者要能和谐融洽，必须要冇尝试理解，交流反馈，倾听对方意见。对于农村-•线教师，学牛牛•源状况不是很理想，因此我们要了解学生基础状况，家庭生

8、活状况，周I韦I文化熏陶肌I韦I,备好学生基础经验，