网站美工设计基础课程期末复习指导

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1、中央广播电视大学计算机网络技术专业(专科)“网站美工设计基础”课程考核说明2011年6月第1部分课程考核说明1.课程的性质和任务“网站美工设计基础”是中央广播电视大学电子信息类计算机网络技术专业的一门统设必修课程。本课程教学总学时72学时,4学分。其中:讲授33学时,实训39学时,开设一学期。课程的主要内容包括:21世纪网页设计的审美转达、平面构成、色彩在现实领域中的应用、网页版式设计的图文魅力、绘图工具的基木应用、CorelDRAW与网页设计等。学生通过本课程的学习,了解网站和网页的基本设计思想,使学生提高

2、和掌握对色彩棊础知识(色相、明度、纯度、空间混合概念,色彩构成的一般原理、色彩的心理、对色彩的观察能力和对丰富的色彩感知能力,对-•般色彩的搭配能力、网页的色彩设计、配色软件的使用等);平面构成(平面设计构图的形式要素、关系要素、了解平面设计构图与视觉传达的关系,熟悉点、线、面、色彩、肌理等设计元素的基木设计方法,并在实践屮能灵活运川;掌握平而设计构图的儿种常用的表现方法);初步掌握CorelDRAW工具的使用,培养对优秀网页版式分析模仿的能力,掌握网页设计的基本方法。2.考核对彖本课程的考核对彖为电大计算机

3、网络技术专业的学牛。3.考核方式与总成绩的记分方法本课程考核分形成性考核和终结性考核,形成性考核为实训考核,占总成绩的60%,终结性考核占40%。4.形成性考核的形式及要求形成性考核主要考核学主实训完成情况,形成性考核由各教学点组织教师评定成绩,Itl省(市、口治区)级电大认定。实训成绩考核成绩的60%,中央电大将对课程教学和实训等情况进行抽查。5.终结性考核的形式及要求(1)命题依据终结性考核的命题依据是:屮央广播电视人学计算机网络技术专业(专科)“网站美工设计基础”课程教学大纲。(2)考核要求%1了解部分

4、主要指书中一些概述性的内容,要求学生能根据这些内容简单地冋答问题。%1理解部分主要指每一章的基本概念,要求学牛能理解这些概念的确切含义,并能利用这些概念解决美术设计中的一些问题。对教材中的一些较难的实例,要求能理解其应用原则和思想。%1掌握部分主要指每章介绍的基本知识和操作技法。这一部分要求学牛能够结合书中介绍的基础理论知识和实际操作方法,自行设计制作出优秀的版而。(3)组卷原则%1依据“网站美工设计基础”教材的内容及考核说明,按照“了解”、“理解”和“掌握”三个层次的教学内容命题,了解占10%,理解占30%

5、,掌握占60%。%1试题覆盖而广,并突出重点。%1在教学内容范鬧内,按照理论联系实际的原则,考察学生对所学知识应用能力的试题,不属于超纲。(4)试题类型试题类型包括:单项选择题40%、填空题10%、判断题20%、简答题20%和操作题10%。(5)考试形式考核形式:开卷,山中央电大统一命题,答题时限为90分钟。第2部分课程考核内容和要求第一章21壯纪网页设计的审美转达[考核知识点]1.什么是网页2.网页设计与美术基础知识3.网页与平而构成4.网页与色彩[考核要求]:掌握:网贝与平面构成、网页与色彩之间的相互关系

6、。理解:美术基础知识在网页制作过程中的重要作用。了解:美术基础知识在网页制作过程中不可或缺的地位。第二章平面构成[考核知识点]1、形式美的基本法则2、平面设计的门类、元素和形象3、什么是重复、渐变、发射4、骨格的特点5、基本型的各种排列[考核要求]:掌握:棊木型在平面设计中的各种排列及其审美法则,并能较灵活的运川于网页设计。理解:平曲设计的门类、元素和形彖。了解:形式美的基木法则。第三章色彩在现实领域中的应用[考核知识点]1、色彩的产生2、简析色彩与生理、色彩与心理的关系。3、如何进行色彩调和?4、无彩色与有

7、彩色的相互作用5、简析物理补色与生理补色的区别。6、什么是明度、纯度推移构成?7、什么是颜色的混合?8、什么是模拟加法混合?9、什么是同时对比?10、什么是色相对比?11、什么是明度对比?12、什么是纯度对比?13、为什么说肌理対色彩能产生视觉影响?14、色彩暗化与淡化的根本是什么?15、试析黑色、□色对色彩的分隔作用。[考核要求]:掌握:色彩构成在平面设计屮的各种排列及其审美法则,并能较灵活的运用于网页设计。理解:色彩构成的基木要索和形象。了解:色彩构成的基本概念和作用。第四章网页版式设计的图文魅力[考核知

8、识点]1、版式设计的视觉要素和造型要素2、版式设计的审美形式原理3、网页的版式设计[考核要求]:掌握:网页版式的基本类型、网页内容的编排。理解:版式设计的形式法则。了解:版式设计的基本要素、网页的界面空间。第五章绘图工具的基本应用[考核知识点]1、CorelDRAW的基础知识2、工具箱基本应用3、对象的选収和编辑操作4、图像填充效果5、位图的应用与编辑[考核要求]:掌握:在CorelDRAW中编辑位

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