设施农业专业领域培养方案

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1、浙江海洋学院全日制农业推广硕士专业学位研究生培养方案（修订）为规范农业推广硕士专业学位研究生的培养目标、培养方式、课程学习、学位授予等环节，确保培养质量，根据《关于加强和改进专业学位教育工作的若干意见》（学位〔2002〕1号）、《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研〔2009〕1号）等文件精神，特制订本培养方案。设施农业领域设施农业领域以渔农业生产、经营与管理等部门中与渔农业设施相关的各种岗位联系的专业学位，以服务渔农村设施的现代化和标准化发展为宗旨，为相关的设计、建造、生产和制造、经营和管理等企事业单位培养与该领域相关的应用型、复合型高层次人才。主要研究方向及研

2、究内容如下：1）渔业装备与技术该方向旨在培养具有坚实的渔业装备与技术的科学理论基础，掌握现代渔业装备的设计开发能力、标准化技术和信息化技术，能够分析和解决渔业装备设计、建造、生产和管理中的技术问题和从事本领域科学研究与教学工作的高级应用型人才。主要研究内容包括渔业装备标准化、渔业节能技术、渔业装备设计开发等。2）渔农业环境工程该方向旨在培养具有坚实的农（渔）业设施环境工程的科学理论基础，掌握现代农（渔）业设施环境调控技术及其现代化生产中的环境工程管理技术，能够分析和解决农（渔）业设施生产环节、管理环节中的环境工程问题和从事本领域科学研究与教学工作的高级应用型人才。主要研究内容包括渔农业设施的

3、环境调控技术、渔农业设施的高效节能技术、渔农业设施环境的测试技术等。3）农业建筑工程该方向旨在培养具有坚实的农业建筑工程的科学理论基础，掌握现代农业建筑工程技术及其管理方法，能够分析和解决与设施农业相关的农业建筑的设计、建造、生产、管理的实际问题或具备从事与农业建筑工程相关的科学研究与教学工作的高级应用型人才。主要研究内容包括农业设施与装备的设计方法、农业建筑工程新材料开发、设施农业建筑工程施工技术、农业建筑工程管理等。培养方式及学习年限1.采取校内课程学习和校外实践研究相结合的学习方式。课程学习实行学分制，实行多学科综合、宽口径的培养方式。各培养领域应建立适合本领域专业特征的校外农业推广实

4、践基地，鼓励采用顶岗实践的方式进行实践研究，实践研究累计不少于12个月。2.学位论文实行导师负责制，鼓励由具有实践经验并有高级技术职称的校内外导师联合指导。1.采用全日制学习方式，学习年限一般为2年，最长不超过国家规定年限。1.修课要求农业推广硕士专业学位的课程应根据培养目标要求，按领域设置，突出专业技能及技术集成能力的培养。课程设置要以实际应用为导向，以职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为核心；教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合，应体现宽广性、综合性、实用性和前沿性。加强案例教学和实践教学，在领域主干课中应有1门运用本领域的主要理论和技术解决农业推广实践问题的案例研究

5、课程；在学期间必须保证不少于12个月的实习实践训练。各领域结合自身特点和课程设置框架确定具体课程，课程设置框架包括公共课、领域主干课、选修课、实践环节（校外实践研究）和补修课程。课程总学分要求不低于32学分，其中公共课和领域主干课不低于18学分，校外实践研究6学分；理论学习原则上一年内安排完成。同等学力或跨专业攻读农业推广硕士专业学位的研究生，应补修相关领域本科阶段的主干课程2-3门，成绩不计入总学分。2.课程设置课程性质课程名称学时学分开课学期开课学院（部）公共课（10-12学分）中国特色社会主义理论与实践研究3621社会科学部自然辩证法概论1811社会科学部基础英语6421外国语学院专业

6、英语1611船建学院（王亚军）农业推广理论与方法3221管理学院农业科技与“三农”政策3221管理学院农业传播技术与应用3221管理学院领域主干课（8-10学分）设施养殖4832水产学院（张学舒、郭建平）设施农业环境工程4832船建学院（龚希武、韩志）渔农业建筑设计与施工3222船与建学院（马惠彪）设施农业经营与管理3222船建学院（高华喜）设施农业科学进展3222船建学院（马惠彪、龚希武、张晓君）选修课（6~8学分）渔船节能技术3222船建学院（谢永和）渔船设计与建造3222船建学院（张晓君）渔农业制冷保鲜技术3222船建学院（龚希武）土壤分析与处理3222船建学院（李强）科技论文写作16

7、12船建学院（李强）实践环节校外实践研究63-4船舶与建筑工程学院等补修课程工程力学3221船舶与建筑工程学院传热学3221船舶与建筑工程学院建筑材料3221船舶与建筑工程学院备注同等学力、专科或跨专业研究生至少补修2门课程，可根据研究方向，由导师进行相应调整。五、必修环节必修环节应包括制定培养计划、开题报告、中期考核、论文中期报告（或文献阅读、实践报告）等。各培养领域可以根据本领域的特点确定其他的必修环节。