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《语篇的评价策略研究——以英语社论语篇为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、语篇的评价策略研究以英语社论语篇为例孙铭悦张德禄山东大学外国语学院rtttin阜师范大学公共外语教学部同济大学外国语学院摘要：基于系统功能语言学的分层理论模型和评价系统框架，从体裁和元功能视角构建的评价策略框架，依靠态度语义三角、加强模式、耦合关系和粒子结构，识解社会秩序危机点和象似性叙述线，实现主观化和客观化概念再语境化辩证修辞；依赖级差量表、饱和模式、元关系和韵律结构，识解聚同化异拓扑化异言团结和隐喻性评价线，实现最大化团结和最小化争议人际团结辩证修辞;诉诸介入语义三角、支配模式、轨道逻辑关系和格律结构，识解认知-社会关系合法化论证空间和符号性论证
2、线，实现前景化和背景化语篇论证辩证修辞，最终揭示社论的可识别体裁地位、区别性语域属性和独特语篇本质。关键词：评价策略;元功能;体裁;辩证修辞;作者简介：孙铭悦，山东大学外国语学院博士研究生，曲阜师范大学公共外语教学部讲师，研究方向：系统功能语言学、话语分析。作者简介：张德禄，同济犬学外国语学院教授，博士生导师，研究方向：系统功能语言学、符号学、话语分析、外语教学。基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“多声的协商:突发事件中外媒体新闻报道对比研究”（项目编号:14YJC740039）的部分研究成果AStudyofAppraisalStrategies
3、inEditorialDiscourseSunMingyueZhangDeluAbstract：WithinthestratifiedmodeloflanguageandsocialcontextandtheappraisalsysteminSFL,theappraisalstrategiesframework,whichisconstructedfromtheperspectivesofgenreandmetafunctions,reliesonsemantictriangleofattitude,intensificationpattern,bon
4、dingrclationshipandparticulatestructurctoconstruecrisispointsofsocialorderandiconiclinesofnarration,torealizeideationallydialecticalrhetoricofsubjectifyingandobjectifyingrecontextualization.Italsocouchesinscaleofgraduation,saturationpattern,metarelationshipandprosodicstruetureto
5、construetopologicallydifferentiatedoraffiliatedhetcroglossicsolidarityandmetaphoriclinesofevaluation,torealizeinterpersonallydialecticalrhetoricofmaximalizingsolidarityandminimalizingcontestation.Simultaneously,ithasrecoursetosemantictriangleofengagement,dominationpattern,orbita
6、irelationshipandperiodicstructuretoconstruelegitimatizedargumcntationspaceofepistemic-socialrelationshipandsemioticlinesofargumentation,torealizetextuallydialecticalrhetoricofforegroundingandbackgroundingargumentativeorganization.Ultimately,thisanalyticframeworkcontributestoreve
7、alingidentifieiblegenericstatus,distinctivcrcgistcrialpropertyanduniquediscoursenaturcofeditorials.Keyword：appraisalstrategies;metafunctions;genre;dialecticalrhetoric;1.引言在系统功能语言学中，评价是语篇语义层而三大人际语义学系统之一。近十年间,评价理论和应用研究取得长足发展并H趋完善。在系统功能语言学理论的核心思想和多维透镜下，特别是基于语言和社会语境分层模型，元功能互补观点，实现化、
8、实例化、个体化等概念(Hal1iday&Matthiessen2004:19-30),评价研究
