[指导]体育颂(第一课时)

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1、东仁堡小学“2+2”高效课堂语文导学案（B版）主备：周小妮审核：刘彩萍年级：六年级编号：_07课题：《体育颂》课时：第一课时【预习导学】（时段：家庭学习时间：20分钟）1、生字正音：匀（）称（）协调（）刚毅（）关键（）搏（）击启迪（）较（）量（）畸（）形2、根据语境理解词义:容光焕发绞缢猝然晨曦3、再读课文，把课文读通顺。【课堂导学】一、学习目标：1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生整体了解课文内容，理解作者的写作思路。二、导学过程:、策略流程自学研读内容学法时间合作交流内容学法时间展示反馈内容方式时

2、间点拨整理知识生成规律总结明确任务（预设时间：2分钟）请课代表宣读学习目标：1、引导学生正确、流利、有感悄地朗读课文。2、引导学生整体了解课文内容，理解作者的写作思路。明确学习目标，做到心中有数。评验预吋27那甜体{设间飪1、自读课文,画出生字新词，多读儿遍，并把/字新词摘录下来。2、我能根据学过的方法理解词语的意思。3、思考课文主要q了什么内容，给课文分段，概括每段的大意。4、文章的三个部分能否颠倒顺序？1、自主完成。2、小组内分工合作学习。3、课前搜集。4、自主归纳，组内补充。1、同桌交流后选一名代表全班交流。2、

3、小组内交流。3、全班交流。4、全班交流。1、选喜欢或感兴趣的词语进行摘录。2、联系上下文，找近义词，利用工具书等方法理解词语。3、【温馨提示】根据段落之间内在关系给课文分段。4、文章的三个部分顺序不能颠倒，因为三个部分由表及里地揭示了体育对人类的作用，即赋予人以力最和美丽，使生命绽放光华。检测运用（预设时间：10分钟）1、巧补成语。容（）焕（）深（）熟（）（）（）无私（）新（）开无与（）（）（）（）扫地2、把课文内容补充完整。啊！体育，你就是（）！你休现了社会生活追求不到的（）。任何人不可（），（），取得成功的关键，只

4、能是体力与梢神融为一体。【指点迷津】做的时候一定要认真。总结延伸：（预设时间:1分）这节课你学到了些什么？学牛•梳理、归纳，教师总结、点拨。%1.板书设计体育颂美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣培育人类的沃土、进步、和平【达标训练】1、给下面加点的字注咅。猝然（）逾越（）启迪（）晨曦（）畸形（）塑造（）堕落（）绞缢（）2、下面词语解释有误的一项是（）A、逾越：超越，超过。深思熟虑：深入细致地思考。B、启迪：开导，启发。堕落：（思想、行为）变坏。C、皱捷：（动作等）迅速而灵皱。晨曦：早晨的太阳。D、猝然：突然，出乎意料。矫正畸

5、形：改变生物体发育不正常的部分。3、本文的作是,国人，被誉为a”知识链接：顾拜旦，法国著名教育家，近代奥林匹克运动创始人。1863年1月1日生。他的杰出成就主耍在学生教育方面和社会竞技运动方面。1888年5月，顾拜旦针对学生“学业过劳”，提出“唯一解决的办法是叫孩子们游戏”。1889年5月，他利用万国博览会召开体育会议和学生运动会。1892年，他呼吁复兴奥林匹克运动。之后于1894年6月成立了奥林匹克委员会，并于1896年在雅典召开了第一届奥林匹克运动会。现在奥林匹克已成为世界规模的体育盛会，他倡导的奥林匹克精神传遍了

6、全球。由于他对奥林匹克不朽的功绩，被誉为“奥林匹克之父”。皮埃尔•德•顾拜旦，现代奥林匹克运动会的发起人，被誉为“现代奥林匹克之父”,终生倡导奥林匹克精神。1863年1月1日出生于法国巴黎，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，也是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗的设计者。顾拜旦不仅是世界著名的国际体育活动家，同吋也是卓有成就的教育学家和历史学家。第二届国际奥委会主席勒巴龙•皮埃尔•顾拜旦的故居在法国的诺曼底省的米尔维勒城堡，古堡的门口有一块牌子，上面写着现代奥运之父、教育家、历史学家皮埃尔•顾拜旦:1863—19

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