《论语十则》复习指导

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1、《〈论语〉十则》复习资料一、词语积累（一）常规词语［子］先生，指孔子。［吋习］时常地复习。吋，吋常（又：按一定吋间）。习，温习、复习、实习。［朋］同门，这里指志同道合的人。［亦］也。［自］从。［（不）知］（不）了解。［愠（yiin）］主气，发怒。［君子］指高尚的人。［吾］我。［日］每天。［三省（xhig）］多次进行白我检查、反省。三，泛指多次。省，反省。［为（wei）］替，给。［谋］谋划，指办事。［忠］尽心竭力。咬］结交，交往。［信］真诚，诚实。［传］老师传授的知识。［故］指学过的知识。［罔（w^ng）］迷感。意思是感到迷惑而无所适从。［殆

2、（価）］有害。［诲（hui）］教，教导。［知（Z）］知道（它）。［是］此，这。［贤］贤人，有才德的人。［齐］看齐，一齐。［内］指内心。［善者］指长处。善，好。［从］跟从，这里指学习。［士］上人，封建时代称读书人。这里指有抱负或有特殊地位的人。［弘（hong）毅］刚强，勇毅。［任］负担，担子。引屮为责任、职责。［重］重大。［已］停止。［岁寒］寒冷的冬天。岁，指时间。［凋（diM）］凋谢。［行］奉行。［其］大概。［恕（shd）］指倫家的推己及人，仁爱待人。［欲］想，希望。［勿（、右）］不要。［施］加。（二）通假字、古今字1.通假字：［女］同“

3、汝"，伤［（是）知（也）］通“智"，聪明、智慧。2.古今字:［说］“悦啲古字，愉快。（三）成语［不亦乐乎］愿意是“不也很快乐吗？”现用來表示达到极点的意思。［温故知新］温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。［己所不欲，勿施于人］口己不愿意的，不要加给别人。［任重道远］担子很重，路程遥远。比喻责任重大，耍经历长期的奋斗。［见贤思齐］看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。［择善而从］选择好的学，按照好的做。［三人行，必有我师］几个人在一起走路，其屮必定有我的老师。形容谦虚好学。二、文学常识1.《论语》：记录孔子和他的

4、弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。2.孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。我国古代伟人的思想家、教冇家，倫家学派的创始人。三、阅读探究1.第一则：（1）这一则告诉我们要有怎样的学习方法、学习乐趣（态度）和为人态度（个人修养）？%1学习方法：学后要时常复习。②学习乐趣：志同道合的人从远方来探讨学问。③为人态度:对不了解自己的人，毫不怨恨。（2）学后复习本是一件艰苦的事，孔子怎么说是愉快呢？在复习中巩固了所学，加深了理解，收获增多，这对一个渴求知识和技能的人来说一定是愉快的。（3）“有朋自远方来”，孔子为什么会感到快乐？志同道合的人从远

5、方来投奔自己，向自己学习，双方可以探究学问，这自然是I•分快乐的事情。（4）从第三句来看，我们应学习孔子什么美德？胸怀宽广，为人人度。2.第二则：从曾了“三省"来看，古代治学之人非常重视的是什么？你怎样看待这种做法？重视品徳修养。徳〃为人Z本，治学Z基。一个人首先应该有徳，有才无徳,其人会遭人鄙视，其才也不会起到积极的作用，却会引起消极的影响。3.第三则：（1）“温故”和“知新”是否是并列关系?作者强调了什么?为什么?不是。强调独立思考的必要性。孔子说：“记问之学不足以为人师”；一定耍将知识融会贯通,能在复习I口知识屮有所发现，才“可以为师

6、所以，关键是要“知新”，这就要独立思考。（2）“温故知新”的学习方法对你有怎样的启发？在学习屮耍及时温习IH知识，通过独立思考，获得新的理解和体会，有新发现，从而将知识融会贯通，增氏自己的能力。1.第四则：（1）这一则阐述了怎样的内容？你从中掌握了什么学习方法？阐述了学习少思考的辩证关系。告诉我们要学思结合，二者不可偏废。（2）为什么要将学习和思考结合起來？学是基础，只学不思、，是死学；只思、不学，是空想。只冇将二者结合，才能真止领悟知识的精髄。2.第六则：（!）孔了教育仲由（了路）“知Z为知Z,不知为不知”，用现代汉语概括孔子的观点。要有

7、谦虚的学习态度。（2）为什么说谦虚是一种智慧？首先，谦虚是一种美徳。其次，只有谦虚，才能赢得他人的信任和尊重，为求知和交往等创造良好的条件。3.第六则、第七则：（1）这两则讲了怎样的学习态度？要善于向一切人学习。既要学习长处，乂耍借鉴短处，从而反省自己。（2）用一个成语概括第七则的主要意思、。収长补短。（3）唐A宗李世民有句名言：“以人为鉴，可以明得失。”你能联想到孔子的哪句话？择其善者而从Z,其不善者而改Z。4.第八则：（1）孔了说这番话的忖的是什么？鼓励门人一生为实现“仁"的理想而奋斗。（“仁”是孔子思想的核心。）（2）曾了为什么要强调

8、“弘毅"？“弘毅”是刚强、勇毅的意思，只有刚强、勇毅才能接受重任并为之奋斗。&第九则:怎样理解“岁寒，然后知松柏Z后凋也"这句话的深刻含义？孔子借“松柏之后凋"比喻社会现象，以“