夯实基础稳步发展

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1、夯实基础稳步发展---东莞市黄江中学大课间体育活动开展情况汇报全面推进素质教育、开展特色教育自上世纪八十年代以来，就已成为我校教育教学发展的主旋律。其中体育特色教学、大课间体育活动作为学校教育的重要组成部分，对增强学校活力，提升教育教学质量，培养全面型人才和体育专门人才起到了极大的促进作用。近年来，为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《全国亿万青少年学生阳光体育运动》文件精神，在大课间体育活动的工作中，我校制定了“夯实基础，稳步发展”的工作思路。在开展活动时坚持以育人为中心和“健康第一”

2、的指导思想，按学校的办学思路，在继承和发扬传统的基础上，通过不断的实践探索，优化活动内容、转变活动方式；构建了符合时代发展、具有生命力的学校大课间体育活动；促进了我校人文体育氛围的形成。现在大课间体育活动已经成为我校教育教学工作的一道亮丽风景线。下面就我校开展大课间体育活动情况汇报如下：一、统一思想，提高认识伟大领袖毛主席曾提出一个著名口号：“欲文明其精神，必先野蛮其体魄。”增进青少年体质健康水平，促进青少年健康成长，关系着国家和民族的未来。大课间体育活动能否可持续发展，统一思想，提高认识是关键。为此在开展活动时，我们

3、在全面发动学生参与的基础上，要求每一位教师带着问号跟学生一起参与活动，在活动中边感受、边思考，当学生看到老师跟他们一起活动时，赶到无比的亲切，活动的热情不断升温，当老师看到学生的活力四射、精神饱满时感到无比的欣慰；接着我们就趁热打铁，通过利用组织学习、宣传和评比等手段进一步激发师生们的参与热情，这样很快就使师生们对大课间体育活动的认可得到了统一。二、因地制宜，合理规划"大课间体育活动"是基于传统课间操活动基础上的扩大和发展。其功能体现在：以操促德、以操益智、以操健体、以操审美等方面。开展大课间体育活动，对于培养学生热爱

4、集体，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，团结奋进，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的教育意义，同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶学生的情操，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具有重要作用。大课间体育活动的规划，必须体现体育教育的本质和功能，按规律，有步骤，科学地进行，它是有意识、有目的、有计划的建设过程。因此我校在对大课间体育活动进行规划时，第一是确

5、定了活动的举办宗旨：体现学校的办学思想，满足学生的发展需要；第二是对学校场地资源、器材资源、人力资源进行了整合；第三是合结合我校所在的地域经常性开展体育活动的一些基本情况，以及我校学生的兴趣取向，有目的的选择适合于我校的具有广泛基础、易于开展的群众性活动项目；第四是注重活动开展的时效性，不跟风、不盲从。三、稳步推进，健康发展在推进大课间体育活动的发展工作中，我们深层次地认识到大课间体育活动在学校教育教学系统工程中是一个重要的环节，大课间体育活动不是一个单纯的活动，要站在更高的层次来看待大课间体育活动，要把学校的办学思想

6、渗透到活动中，活动要有内涵、要有自己的特色，因此不可盲目开展，更不可一日千里，而要踏踏实实的、一步一个脚印地稳步推进。只有这样才能及时发现问题、找出问题，及时整改，才能促进大课间体育活动健康发展、可持续常态化开展，发挥它的功能。主要做法如下：1、加强管理，措施到位。学校体育工作小组每学年都会对学校大课间体育活动作出明确的指引，由体育教研组负责实施，学校督导小组负责检查落实情况。学校在开展活动时，要求体育教研组每学期通过《学校体育工作计划》、《校园文体活动方案》和《黄江中学每天一小时校园体育活动实施方案》因地制宜地对《黄

7、江中学大课间体育活动方案》作出相应的优化调整，对班级开展日常大课间体育活动、从活动时间、场地、指导等方面作出具体的安排，并指定专人负责实施。2、合理整合，不断优化自2006年开始，我校为应对课程教学改革的发展，落实《全民健身计划纲要》、中央【7号文】精神，开始对早操、课间操和第二课堂校园文体活动整形了整合和优化。主要分为三个阶段：第一阶段(2006-2008年)：取消早操，重点做好课间操(广播体操)的做操质量，从新规划第二课堂校园文体活动。第二阶段(2009-2011年)：延长课间操的活动时间至25分钟，初步形成大课间

8、体育活动模式；进一步规范第二课堂校园文体活动的形式使之常态化开展；积极搭建平台，坚持一年一度的体育艺术节、体育集体项目竞赛运动会两个大型活动，为师生提供交流展示的平台。第三阶段(2011-2012):将大课间体育活动时间从25分钟升至30分钟，构建了涵盖落实《体育艺术“2+1”项目》和《教育部关于切实保证中小学每天一小时校园体育活