心理学复习指导

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1、公共课心理学复习指要第一章心理学概观1•心理学的定义p32•心理学的硏究目标p5-63・心理学中常用的硏究方法P8-14观察法、实验法、相关法、调查法、个案法自变量与因变量4•心理学诞生的标志p155・现代心理学的三大派别及其主要观点与代表人物p17・20第二章心理的生物学基础1.神经元的结构与功能P28-292.神经冲动的传导P29-30a)静息电位b)全或无原则c)突触3.神经系统的结构p30a)中枢神经系统:脑与脊髓b)周围神经系统:躯体神经系统与自主神经系统自主神经系统:交感神经系统与副交感神经系统的拮抗性质4・大脑皮层的分区a)感觉皮层区p35-36b

2、)运动皮层区c)联合皮层区p37i.布洛卡区一说话ii.威尔尼克区一理解他人的话5.大脑两半球功能差异P376.双生子硏究的意义P48-49第三章动机1.动机的定义、功能P522・需要、动机、驱力、诱因P53-543・动机强度与工作效率之间的关系一叶克斯-多德森定律p544.母性动机——瓦顿实验P62-631.成就动机的心理结构P69-706・习得性无助实验的过程及对现实生活的启示P71-724.韦纳的归因论P76-778・班杜拉的自我效能论P77-789・马斯洛的需要层次论P78-80第四章学习1.学习的定义P82-83与分类p852・经典条件作用P87-93

3、a)条件反射/无条件反射b)条件刺激/无条件刺激c)条件反射的建立与消退d)经典条件作用的应用一系统脱敏法3・操作条件作用a)桑代克的著名实验-效果律p94b)斯金纳的实验■操作条件作用论P94-95c)经典条件作用与操作条件作用的比较P96d)正强化、负强化、惩罚的区别P97-1004.顿悟学习p102-1035.潜在学习••认知地图P103-104观察学习―代强化的含义及其对教育的影响p104-1077・行为主义学习观与认知学习观的比较p1074.依据学习原理探析行为习惯的养成或消除第五章认知过程1.感觉的含义p1112・心理物理法对感觉的测量P112-11

4、5a)绝对阈限与差别阈限b)韦伯定律3・基本的感觉现象p116・117a)后像b)感觉适应c)感觉对比4.颜色视觉的三种属性p1185.色彩混合的加法混色与颜料混合的减法混色p1186.听觉的三种属性:音高、响度与音色p1207・知觉的定义及其与感觉的联系p1228・自下而上的加工和自上而下的加工p1234.知觉的特性p122・12710・列举空间知觉的几种主要的单眼线索和双眼线索P129-13011・运动知觉现象p132a)真动b)似动:自主运动、诱导运动c)相对运动12・列举几种主要的错觉现象p13313.记忆及记忆的基本环节p13414.记忆的信息加工模型

5、p13415・感觉记忆的容量、编码、储存时间p13516・短时记忆的容量、编码、储存时间P136-13717.短时记忆遗忘消退理论与干扰理论P137-13818・长时记忆的类型与储存方式p138-14019.长时记忆的遗忘p14120・思维的分类p14221.影响范畴三段论推理的心理因素p145-14622・影响问题解决的心理因素p147-148第六章情绪、压力与适应1.情绪的概念与三种表情p1522•四种基本情绪p1533・情绪表达的三个特性P154-1574.几种主要的情绪理论a)詹姆斯■兰格的躯体反应理论P157-158b)坎农一巴德的中枢神经过程理论c)

6、沙赫特和辛格的认知评价理论P159-1605.恐惧反应发生时的身体变化6.生活压力的含义p1637・生活压力的来源p163-1658・心理冲突p1669.非理性信念与生活压力P166-167,17610・生活压力的应对策略p17011.社会支持p17412.应对压力的主要心理学方法pp175-178第七章意识1.意识的含义2・意识状态P180-1811.意识的层面pp181・1824・睡眠的五个阶段与快速眼动睡眠p183-1845・梦的内容与特征p186・1874.弗洛伊德关于梦的主要观点p1875.失眠症p1918・催眠及其机制193・1949•催眠状态下的意

7、识变化p19510・对催眠的理论解释p196-19711・心理药物对意识的作用p202第八章智力与创造力1・智力的含义205-2061.智力理论p206-2112.心理年龄、智力年龄、比率智商、离差智商的含义P213-2144・常用的智力测验量表的测量方法及其优缺点p213-217a)斯坦福-比纳智力量表b)韦克斯勒智力量表c)瑞文推理测验5・智力发展的个体差异p218-2206・影响智力发展的因素p221-2245.创造力的含义p2256.发散思维的特征P2269・创造力与智力P22810.头脑风暴法p229第九章人格1・人格的含义P2362.气质与气质类型p

8、2373.人格特质a)首

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