浅论班班通在化学课堂教学中的运用

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1、浅论班班通在化学课堂教学中的运用重庆市第115中学刘毅性别：男，中教二级、本科学历邮编：400800邮箱1554O24853@

2、q.com论文摘要：现代信息技术在迅猛发展，班班通也在逐步实施。随着课改的深入进行，要推进化学高效课堂，提高学生素质，就需要将信息技术与化学课程进行整合。班班通的实施不但提高了化学教学和学习的效率，同时对化学教学改革也起到了一定的推动作用。根据我一年使用多媒体的工作经验总结，班班通落实后对化学教学中的作用是不可低估的，当然在运用班班通时也应注意一些问题。关键词：整合班班通高效课堂兴趣随着课改的深

3、入进行，如何推进高效课堂，提高学生素质，早已摆在日常的教学工作议事日程上。由于网络的普及，信息技术在不断的发展，信息技术课也是学生们喜欢上的课程之一。如何利用学生喜欢信息技术课的心理为化学课堂教学服务，也是化学教育工作者应当研究的课题。信息技术在产生发展的同时也与教育教学接下了渊源，现在它与其他课程的整合也成为现代教育的热点。整合就是指一个系统内各要素的整体协调、相互渗透，使系统内各要素发挥最大效益。将信息技术与化学课程的整合，就是以化学知识的学习为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到化学教学中，以实现高效课堂，发挥最佳

4、效益。班班通作为一种新型的教育形式和教学手段，将给传统教育带来极大的冲击和影响。班班通的作用主要体现在：①可以丰富教学内容，使学生变被动学习为主动学习，有效地体现教学的个体化和因材施教。②还可以实现资源共享，弥补不同学校、不同地区之间教学条件的差异。③为教师提供形象的表达工具，有效地减轻学生的课业负担。④改变传统教育的单调模式:改善教学管理过程，提高教学效果;提供丰富的课外读物，开阔学生的视野。通过多年的使用多媒体的实践，我认为：在化学课堂教学中运用班班通技术，可以为学生打开一个充满活力的化学世界，增强教与学的主动性，会

5、提高学生学习化学的兴趣和参与热情，能提高课堂效率，促进教学质量的提高，会很受同学们的欢迎。下面笔者就这方面浅作以下论述。一、班班通可使抽象的化学知识变得形象化，具体化。在化学课本中有很多概念都非常抽象的，学生很难理解，单从课本内容理解，学生好像摸不着北，如果利用多媒体课件去辅助教学，那么学生就很容易理解。因为多媒体课件在辅助教学方面有着其他教具所不能比拟的优越性，他突破了传统教育手段和方法的束缚，使教学活动更生动、更形象。就以九年级化学质量守恒定律为例，说一下多媒体课件的应用。质量守恒定律在初中化学当中是个难点，学生很难

6、理解。在教授这节课时，我一方面做好演示实验，让学生仔细观察实验现象，另一方面利用多媒体课件展示质量守恒定律的微观解释，把它制成动画，用flash演示让学生观看并思索，最后让学生总结,这样一来就很容易得出结论，学生也很容易理解这个概念了。当然在初中化学中有很多概念都可以借助多媒体课件，帮助学生理解，使知识形象化，具体化。比如化合反应、分解反应、置换反应等等。二、班班通的应用可以激发学生学习化学的兴趣。“兴趣是最好的老师"，学生只有对所学的知识产生浓厚的兴趣，才能爱学、乐学、善学。信息技术的教学手段相对于传统的教学方式而言，

7、它能充分创造出一个图文并茂、生动逼真的教学环境。一个动画、一幅图片都能吸引学生的注意力，唤起他们的学习兴趣，使他们产生好奇心。在好奇心的驱使下，他们会认真的思考和探究学习内容，这不但使他们产生学习心理需求而去主动参与学习活动，而且也能活跃课堂气氛，调动学生学习的自觉性和主动性。比如在讲授化学序言的时候利用多媒体与化学有关的图片、动画和视频展现给学生，学生很容易对化学到底是什么而产生好奇心理，使他们产生浓厚的学习兴趣。三、班班通为化学课堂增加了信息量，拓展了学生的知识。化学课堂教学有时候需要有足够的信息量，而化学教材中信息

8、量毕竟有限。信息技术辅助教学，教师备课利用多媒体技术设计课件，教学内容通过计算机和大屏幕展示出来，特别是班班通的应用，教师只要轻动鼠标或点点白板就可演示出教学必要的图片、文稿或习题，不仅节省了课堂教学时间，而且增加了课堂信息量，提高了课堂教学效率，拓展了学生的知识面。比如在讲授原子的构成这个课题时，我制作的课件首先用广岛的原子弹爆炸、现代核电站发电等于原子有关的话题引入课题，这不但增加了课本上所没有的信息，也拓展了学生的知识，更使学生产生学习原子的愿景，增加了他们学习的兴趣。对于上复习课、单元复习、专题复习如果利用多媒体

9、去上的话更能增加课堂信息量，拓展学生的知识。比如在复习九年级化学第二单元的时候，我先制作这个单元的知识网络。把本单元的内容由点到线，由线到面，使知识系统化、网络化，用多媒体展示。学生一看就明白全章知识的重点和难点，把全章的知识很容易就复习完。然后在展示全章知识的练习，不仅题型新颖，而且题量也比较大，如果用平常的上课方