优秀说课课案

《优秀说课课案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新华区中学中年教师说课课案科目：体育班级：初一水平阶段：四教师：甄晨阳设计思想1、隆冬季节，不宜使用冷器材2、学生穿戴臃肿，行动不是特别灵活，不宜上技术含量高的课，如跳高。3、集体游戏，学生热情高，可以忘记寒冷4、冬季较宜耐力练习设计内容1、游戏“自渡过河”（灵巧等综合索质练习）2、游戏“徒步越野抢占阵地”（耐力练习，男生1100米，女生900米）。内容分析1、综合索质练习和耐力练习都是初一阶段必不可少的内容，游戏1注重发展学生的灵巧等综合身体素质，游戏2注重发展学生的耐力等身体素质。2、游戏1、2内容的搭配，侧重练习的身体部位不同，强度不同，所以较为合理

2、。3、这些内容的选择也符合冬季这个特殊的季节。4、两部分内容都是采用新的教学法——情景教学法和游戏化教学法，使学生乐于接受，积极性较高；都是采用小组的方式进行，容易培养学生的合作意识和团队意识；都给出了学生参与思考和调整的空间，容易培养学生的主体意识和自信心。提出的问题具体，针对性强，容易使学生把握方向。5、重点：培养学生参与意识，合作意识。6、难点：灵活运用规则、耐力练习学情分析初一年级学生是从儿童向少年发展的过渡时期，他们的身心既保留着儿童阶段的特点，如：充满激情，活泼好动，喜爱游戏等；又具有了少年阶段的一些特点，女恥自我意识、纪律意识明显增强，观察意

3、识、思维意识显著提高，更善于协调与其他同学的活动等，大多数的同学在学习过程屮能够积极参与，学会方法，掌握规则；少数少差一点的同学也能在老师和同学的帮助下有所提高，完成任务。目标分析按照新课标的要求，教学口标包括5个领域：1、运动参与：学生能够积极主动参与游戏2、运动技能：学生能够掌握游戏的基本规则，灵活运用方法。3、身体健康：发展学生的灵巧、耐力等身体素质。4、心理健康：培养学生勤于动脑，刻苦顽强的自信心和主体意识。5、社会适应：培养学牛的合作意识和团队意识。教法分析新教学法的运用：1、情景教学法。2、游戏化教学法一、课的基木步骤1、开始部分：集合整队…■

4、师生问好■…宣布课的内容■…安排见习生2、准备部分：学生慢跑一圈…■徒手操――学生分成六个小组并指定小组长3、基本部分：A、“自渡过河”，示意图见下页环节：设置情景一讲解方法一宣布规则一设置问题一实践探究一比赛论证一比赛提高。设置情景：一条大河拦住去路，没有船，只有两块木板，怎样才能过河？讲解方法：先站在第一块木板上，把第二块木板放在前面，从第一块跳到第二块上，然后在把第一块移到前面，依次类推,直到对岸。宣布规则：进行过程小，脚不能触“水”。那位同学触“水”，必须回到起点，重新渡河（可以和其他同学重新组合）设置问题：现有的木板大小一定，一次上去儿个人最合适

5、？木板放置的距离多远合适？人员的人小，胖瘦怎么搭配？实践探究：学生分组尝试总结比赛论证：组织比赛，检验学生的探究结果教学过程设计分析比赛提高：总结上面比赛基础上，通过再次比赛提高完善合作方法。简要点评：重点点评在合作过程中问题的解决和处理。B、“徒步越野，抢占阵地”示意图见下页坏节：设置情景一讲解规则〜提出问题〜小组准备一进行比赛设置情景：小分队接到命令，迅速占领某阵地。讲解规则：以小组的方式进行，全体到达方为胜利；不能影响其他纟H,注意安全。提出问题：以小组方式进行，是只管自己吗？如果同学之间需耍互相帮助，如何互相帮助？提示，体力好的可以拉着体力差的跑、

6、也可以从后而推着跑。小组准备：小组内研究策略，自主安排。进行比赛：男生1000—1100米，女生800—900米。简单点评：重点表扬学生在顽强、合作帮助等方面的突出表现。5、结束部分：放松（笑话法）［自主放松］-总结（学生自己评价、老师评价）一下课二、重点的突破：通过情景法和游戏化法来调动学生的参与积极性；通过小组集体探究，小组合作完成任务，來培养学生的合作意识三、难点的突破：同样是通过情景法和游戏化法来调动学生的积极性；通过小组内的团结协作、互相帮助来完成任务的四、学生主体作用的体现：主要体现在探究、总结、提高等环节屮。在游戏屮，教师没有制定特别死的规则

7、，完全束缚学生的思维和行动，而是让学生“我的事情我做主”，口己探究决定适合木小组的合作方式。如游戏1中，学生自己通过尝试调整，来决定本组的合作方式等；游戏2中，各小组自主研究策略，组织完成任务等。五、预期效果：课堂气氛活跃，学生积极性高，基本能完成预期课堂教学目标；课的练习密度在40%左右，平均脉搏130左右。A、游戏“自渡过河”组织方式示意图B、“徒步越野抢站阵地”组织方式示意图