2、行时的特殊疑问句及答语。2.在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 3.运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。 4教学难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。三、教学用具PPT, cards, tape, book 四、教学过程1.热身/复习(Warm-up/ Revision) 1)师生演唱根据“两只老虎”曲调创编的英文歌曲What are they doing引导学生迅速进入愉悦的英语学习氛围,并有意识地引导学生初步感知教师在组织活动时使用的功能语句,为新授教学打基础。 2)教师将一些可拆装的运动
3、拼图展示给学生,告诉学生如果他们积极参加学习活动,发音准确,表演真实,将获得一块作为奖励。 2.新课呈现(Presentation) 教师向每位学生发一张含有羽毛球场、网球场、乒乓球球台的彩纸和六位人物的头像,告诉学生,他们要根据听到的内容,将Mr Zhang, Miss Liu, Mr Liu, Miss Qi, Zhou Pei and Kate的头像贴在表示相对应的运动的彩纸上。 播放本课对话录音,学生完成听录音贴图的任务,通过朗读对话内容评价任务完成效果。 3)配音游戏,表演对话。 教师呈现去掉文字的教学课件,引导学生开动脑筋,认真观察画面内容,为图画中的人物配音,并进行对话表