三年级语文上册 第一单元 2 火烧云教案 冀教版

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1、第2课火烧云总目标要求教学目标1.知识目标：认识本课的“必、寿、葡、萄、梨、颜、跪、钟、猛、镇、须”11个生字，学会正确书写“狗、必、胡、极、尾、秒、钟、须”8个字。能正确理解文中的生词。摘抄课文中的优美词句，积累语言。2.能力目标：有感情地朗读课文。背诵课文中第一至第四自然段。理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力。3.情感目标：激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。教学重点1.学习第1、3两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化；能有感情朗读1～3节

2、，并能够按提纲背诵第3节。2.引导学生仔细观察，开展想象，练习说话。教学难点学习第1、3两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化。教学课时两课时第一课时教学目标：　　1、认识本课的“必、寿、葡、萄、梨、颜、跪、钟、猛、镇、须”11个生字，学会正确书写“狗、必、胡、极、尾、秒、钟、须”8个字。能正确理解文中的生词。2、 有感情地朗读课文。背诵课文中第一至第四自然段。教学过程一、谈话激趣，引入新课日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？（火烧云）你眼中的火烧云

3、是什么样的呢？（学生自由发言）　　今天这节课，我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的《火烧云》。（板书课题）二、初读课文，整体感知1．自己读课文，要求：读准生字的音。2、出示文中的生词“镇静、凶猛、沉静、威武、红彤彤、笑盈盈、金灿灿”，先指名读，再开火车读。　　　　3．开火车读课文。　　4．你认为课文中哪些地方把火烧云写得很美，找出来读读看。　　　　5、指名学生按自然段读课文。试着背诵。四、拓展延伸1、你留心看过天空吗？那时的云彩什么样？能把你的观察所得写一写吧！描写天空的美文欣赏：我仰望着深蓝色的

4、万里长空，没有一丝儿云彩，太阳公公高高地挂在中天，耀眼的光芒刺得我们眯缝着眼睛。那万里无云的晴空本是浅蓝的，像明净的水、现在蓝色渐渐加重，越来越蓝，越来越浓，像是海水在一层层加深。一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留着一些细碎而洁白的云块，像是绣在纱巾上的花朵。不知是何时养成的习惯，我常常独自一个人仰望天空，思索着，幻想着，记得小时候，我趴在窗台上，望着蓝色的天穹，看白云，看星星，想嫦娥，想玉兔，似乎入了仙境。哼，天空给了我多少童年的梦！早上，晴空万里，朝霞满天，太阳公公把一切都镀上了金黄色。云开

5、雾散了，天空顿时霞光万道，金色耀眼的阳光照得我睁不开眼睛，把台湾海峡照得波光闪闪。鱼鳞似的白云渐渐地消散了，天幕的蓝色也淡了点。只有银盘似的明月仍旧安稳地继续着它的航程。2、把有关描写云的词语、句子、段落摘抄在笔记本上。例如:　描写云的颜色变化的词语：半紫半黄、半灰半百合色，还有红彤彤、金灿灿、葡萄灰、梨黄、茄子紫。文章中美好的段落：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

6、五、指导书写出示生字：狗、必、胡、极、尾、秒、钟、须指名读。小组合作读。注意多音字：模mó(模样)模mǔ（模板）转zhuǔn(转身)转zhuùn(飞转)火烧云如此美丽，如此神奇！它是如何上来的，又是如何下去的？下节课我们一起学习。课堂作业新设计：1．我会填Pútáowēiwǔshāoqiézizhuǎnshénnàozhōng()()()（）（） 附答案：葡萄威武烧茄子转身闹钟2．我能分得清烧（        ）   钟（        ）   摸（        ）浇（        ）   忠（ 

7、       ）   模（        ）附答案：烧（烧水）   钟（钟表 ）   摸（抚摸 ）浇（浇花）   忠（忠诚 ）   模（模糊 ）3．我能写颜色红彤彤：（）（）（）茄子紫：（）()()附答案：红彤彤：(绿油油)（黄澄澄）（黑漆漆）茄子紫：（枫叶红）（苹果红）（香蕉黄）第二课时教学目标：　　1、 细读课文，感受火烧云的颜色和形状的美。　　2、 初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法，能仿说一段话。一、教学过程：　　（一）导语激情，引入新课　　夕阳、明月、火烧云……是美丽的。

8、曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人陶醉过。现代女作家萧红用最生动、最优美的语言，描绘了夕阳西下，火烧云颜色、形状变化的瑰丽情景。这节课我们继续学习第10课《火烧云》。（板书：火烧云）　　（二）整体感知，梳理结构　　什么叫“火烧云”？打开课本，用自己喜欢的读书方式读一读课文，可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读课文，从课文中找出一句话来回答。（学生选择自己喜欢的读书方式进行读书。）　　什么叫“火烧云”呢？从课文中找出