冀教版三年级上册《火烧云》word版教案2

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1、火烧云教学目标：　　知识目标：了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。　　能力目标：学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。　　情感目标：感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。教学重点：按提纲背诵第三自然段。教学难点：抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话。教学过程：　　一、引入新课，尝试铺垫。　　看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象，交代这节课的主要任务。　　二、尝试学习，学会按提纲背诵第三自然段。　　1.激发兴趣，尝试学习火烧云颜色变化的特点。　　尝

2、试题（一）：（1）自由朗读第三自然段，了解火烧云颜色变化的特点。（2）尝试背诵这一段。　　2.学生尝试练习。　　3.指名背诵，交流学习方法，揭示色彩词语的特点：　　4.小结学法，抓住特点完整提纲。　　5.第二次尝试：按提纲背诵第三自然段。　　指导有感情地背诵。（指名背、齐背）　　6.小结学法，并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点。　　三、尝试学习火烧云形状的变化特点，指导感情朗读。　　1.出示投影，观察火烧云变化时不同的形状，再次激发尝试学习的兴趣。　　尝试题（二）（1）自由朗读第4——6自然段

3、；（2）火烧云形状变化有哪些特点；（3）说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的。　　2.学生尝试学习，进行四人组讨论。　　3.交流学习过程：　　　　　　　　一会儿　过了两三秒钟　　　　　　　　　　　马　　　　　　　　变化快　忽然　　　　　　　　　　　　　形状变化多　　狗　　　　　　　　一转眼（静态－动态）狮子　　4.指导有感情的朗读。　　5.小结，再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点。　　四、抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话。　　1.千变万化的火烧云接着还会像什么呢？展开想像……

4、你想尝试描绘这美丽的景象吗？　　尝试题（三）：（任选一题）　　（1）抓住火烧云形状变化快的特点，写一种你最喜欢的火烧云样子的变化过程。　　（2）抓住火烧云形状变化多又快的特点，用上“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式仿照第三自然段写一段话。　　2.学生尝试写，教师个别指导。（指名写在投影片上）　　3.投影反馈，订正。