语文中考专题复习之五病句修改

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1、2013年中考专题复习之五病句修改病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。常见的语病类型有：①成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。②搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、关联词搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当等形式。③语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。包括定语或状语的位置不当、词序不当、主客体颠倒、虚词位置不当、分句位置不当等形式。④句式杂糅：两种句式糅合在一起，造成了句子结构

2、混乱，思路不清晰，句意不通顺。⑤不合逻辑：是指句子在语法结构上看没有毛病，但表述违背常理，造成前后矛盾、关系颠倒或者前后分句不对应的情况。常见的类型有：自相矛盾、概念并列不当、强拉因果关系、否定不当、不合事理等。⑥词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，或是词语误用。⑦表意不明。主要包括两种情况：一是“费解”，一是歧义。“费解”就是一句话表达出来的含义不能让人明白是什么意思；“歧义”是指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。⑧重复累赘：句子成分多余，造成重复累赘。病句修改以改通顺、改正确为原则

3、，不作语言润色，不改变句子原意。一般说来，我们可以凭借语言经验，在掌握了语病类型的基础上，对语句是否有语病作直接的判断。对于那些结构比较简单、语病比较明显的句子，这是一种快捷而有效的方法。修改病句的方法有：①增——残缺的成分要增补上②删——重复多余的词语要删除③调——语序不当的要调整④换——搭配不当的词语要更换一、成分残缺。（句子结构要完整，P九下30）（一）举例：1、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 病因：缺谓语。因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设……强国”成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了

4、这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。2、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。病因：缺宾语。先进个人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。（二）练习试试看：1、通过这次学习，使我的认识提高了。2、老师耐心细致地给我们进行辅导，有不明白的问题就问，学习成绩进步可快了。3、每个中学生都应该上课专心听讲的好习惯。4、人们经常参加体育锻炼，能提高疾病的抵抗能力，达到增强体质，提高健康水平。5、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。6、1958年建成的图书馆，现在几乎危房。7、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品经营

5、。8、宽带网不仅能浏览信息、收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。二、搭配不当。（句子成分搭配要得当，P九下149）（一）举例：1、共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。 病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。2、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主语包含关两项意思，其中“音容笑貌”可以和谓语搭配，而“教导”只能听见，不能看见。可修

6、改为：每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我面前，他那循循善诱的教导又在我耳边回响。3、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。病因：动词“塑造”和宾语不能搭配。可以说“塑造”什么“形象”，不能说“塑造”什么“事迹”。4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。病因：动词“注视”和宾语不能搭配。这个句子的谓语有两个动词，其中“倾听”可以和宾语“报告”搭配，“注视”的对象只能是看得见的东西，而“报告”能听见，不能看见。5、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的

7、歌声。病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“一支”和中心词“歌声”不能搭配。应将“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”。（二）练习试试看：  1、中国人民从来就是伟大、勇敢、勤劳的民族。  2、三年来，我战胜了不少难题，取得了显著的进步。3、解放以来，人民的生活水平逐步改善。4、我们必须继承和发扬老一辈的革命事业。5、为了实现四个现代化，我们一定要刻苦地学习和战斗。6、我们要不断地提高自己的工作能力和工作方法。7、一个革命者应该具有渊博的革命知识和经验。8、他的家乡是黑龙江省青岗县人。三、语序不合理。（语序要合理，P九下158）（一）举例

8、：1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。2、1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。  病因：这个句子的