1.2 声音的特征教案

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1、声音的特性教学目标1．使学生初步了解声音的三要素，懂得音调和响度和音色的物理意义，了解现代技术中与声音有关的应用。2.了解响度，音调，音色的影响因素3.激发学生的学习兴趣，体现“从生活到物理，从物理到社会”的学习意义。4.使学生在学习中体会科学探索的基本方法和过程。通过科学想象和科学推理方法的结合运用，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，敢于创新。教学设想重点：对声音的三个特征的理解难点：有关音调和响度的区别在生活中并不非常明显，但是有本质的区别，用具体的实例来让学生体会其

2、中的差异，使学生能分辨清楚，未必一定用文字详缪。教法：讲述，讨论，实验教学准备多媒体电脑，数码投影仪彩色摄像头，鼓，音叉，发音齿轮，锯条片，泡沫塑料橡皮筋，白纸，铁皮铅笔盒教学过程二次备课一．导入新课多媒体播放各种声音教师：我们体会到不同的声音，给了我们不同的感受。2讨论：听到的声音各有什么特点？3、引入课题：声音有哪些基本特征？这些特征又与什么有关？响度，音调，音色3二，新课教学1响度：声音的强弱活动：教师：老师也来露一手，（轻轻地敲击）听到了什么？学生：鼓声。教师：如果要使鼓声更响一些，更响一些，我怎

3、样做就行了？学生：用力就行。（教师请一位学生上台演示）教师：你做得很好，我们为了能准确地表达声音更响，就用响度来说明它。（投影闪现：信息快递——声音的强弱叫做响度）（对比不同力度敲击的结果）教师：为什么用力敲击鼓声会更响？我们一起来猜猜其中的原因？引出响度和什么因素有关？让学生观察轻敲鼓和重敲鼓时，鼓的什么有区别，引出，振幅振幅：物体振动的幅度学生总结：振幅越大，响度越大2.活动探究决定声音高低的因素。辨别声音的高低—音调多媒体播放蚊子和黄牛的叫声音调就是声音的尖锐和粗沉的区别让学生体会声音的高低是什么

4、回事，怎样体现的叫音调师生活动男生，女生唱同一歌词探究声音音调高低的因素观察尺的振动，看出尺振动时的频率不同，敲击不同频率的音叉听声音音调的高低频率：物体每秒振动的次数单位：赫兹Hz频率越快，音调越高3音色：声音的品质让学生体会声音的品质是什么回事，怎样体现的叫音色师生活动听不同乐器演奏同一首歌了解应用，闻其声，而知其人等小结：小结本节课主要内容4练习小结：学生回顾本节课主要内容三、布置作业教师：课后请仔细阅读课文，完成课后作业。3板书设计：1.2声音的特性一．响度：声音的强弱二．音调：声音的高低三．音色

5、：声音的品质教后感：3