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《七年级数学上册（人教版）配套教学教案33第2课时利用去分母解一元一次方程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、全新修订版（教案）七年级数学上册老师的必备资料家长的帮教助手学生的课堂再现人教版（RJ）第2课时利用去分母解一元一次方程1.掌握含有以常数为分母的一元一次方程的解法；(重点)2.加深学生对一元一次方程概念的理解，并总结出解一元一次方程的步骤.(难点)合并同类项得2x=—76,把,y的系数化为1得x=—38.x—3x~~11⑵丁—丁下去分母得3U-3)-2匕+1)=6,去括号得3x—9—2x—2=6,移项得3/—2x=1+9+2,合并同类项得x=2・方法总结：解方程应注意以下两点：①去分母时，方程两端同乘各分母的最小公倍数
2、时，不要漏乘没有分母的项，同时要把分—、情境导入1.等式的基本性质2是怎样叙述的呢？2.求下列儿组数的最小公倍数：(1)2,3；(2)2,4,5.3.通过上几节课的探讨，总结一下解一元一次方程的一般步骤是什么？4.如果未知数的系数是分数时，怎样来解这种类型的方程呢？那么这一节课我们来共同解决这样的问题.二、合作探究探究点一：用去分母解一元一次方程［类型_］用去分母解方程子(如果是一个多项式)作为一个整体加上括号.②去括号，移项时要注意符号的变化.［类型二］两个方程解相同，求字母的值@113；%—3%+11解析：(1)先方程两
3、边同时乘以分母的最小公倍数15去分母，方程变为15^-3(a一2)=5(2/—5)—45,再去括号，移项、合并同类项、化系数为1解方程.(2)先方程两边同时乘以分母的最小公倍数6去分母，方程变为3匕一3)-2(^+1)=6,再去括号，移项、合并同类项、化系数为1解方程.空汙与关于X的方程/+色尹=鲁一3/的解相同，求白的值.解析：求出第一个方程的解，把求岀的x的值代入第二个方程，求出所得关于曰的方程的解即可..1—2xx+12x~1解:2(1—2a)+4(x+1)=12—3(2x—1)2—4卄4卄4=12—6*+36/=9,
4、3丸=二.把代入解:(1)*x—2_2%—5一33,去分母得15x—3(%—2)=5(2;r—5)—去括号得15x—3x+6=l(h~25—45,移项得15x-3x-10^=-25-45-6,侍2362'9+18—2臼=&—27,—3臼=—54,日=18・方法总结：此类问题的思路是根据某数是方程的解，则可把已知解代入方程的未知数中，使未知数转化为已知数，从而建立起未知系数的方程求解.£+1(1)当斤取何值吋，代数式一賢+Ift?:(1)根据题意可得—A+1~=1,探究点二：应用方程思想求值-1值比土「的值小1?(2)当&取何
5、值时，代数式字与辿F的值互为相反数？解析：根据题意列出方程，然后解方程即可.去分母得3(3斤+1)—2(斤+1)=6,去括号得9£+3—2£—2=6,移项得9斤一2斤=6+2—3,合并得7斤=5,系数化为1得A=
6、;出即可.解:(1)设该单位参加旅游的职工有x%40人，由题意得方程：胚一飞一=1，解得X=360.答：该单位参加旅游的职工有360人；⑵有可能，因为租用4辆40座的客车、4辆50座的客车刚好可以坐360人,正好坐满.方法总结：解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程再求解.三
7、、板书设计解含有分母的一元一次方程(1)去分母；(2)去括号；(3)移项，合并同类项；(4)系数化为1.心1(2)根据题意可得k去分母得2(&+1)+3(32+1)=0,去括号得2A+2+9A+3=0,移项得2斤+%=—3—2,合并得lU=-5,系数化为1得k=——-方法总结：先按要求列出方程，然后按照去分母，去括号，移项，合并同类项，最后把未知数的系数化为1得到原方程的解.探究点三：列一元一次方程解应用题某单位计划“五一”期间组织职工到东江湖旅游，如果单独租用40座的客本节课采用的教学方法是讲练结合，通过一个简单的实例让
8、学生明白去分母是解一元一次方程的重要步骤，通过去分母可以把系数是分数的方程转化为系数是整数的方程，进而使方程的计算更加简便.在解方程中去分母时，发现学生还存以下问题：①部分学生不会找各分母的最小公倍数，这点要适当指导；②用各分母的最小公倍数乘以方程两边的项时，漏乘不含分母的项；③当减式中分子是多项式且分母恰好为各分母的最小公倍数时，去分母后，分子没有作为一个整体加上括号，容易弄错符号.车若干辆刚好坐满；如果租用50座的客车则可以少租一辆，并且有40个剩余座位.(D该单位参加旅游的职工有多少人？(2)如同时租用这两种客车若干辆
9、，问有无可能使每辆车刚好坐满？如有可能，两种车各租多少辆？(此问可只写结果，不写分析过程)解析：(1)先设该单位参加旅游的职工有x人，利用人数不变，车的辆数相差1,可列出一元一次方程求解；(2)可根据租用两种汽车时，利用假设一种车的数量，进而得出另一种车的数量求
