大班音乐大雨和小雨

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1、大班音乐活动：大雨和小雨活动目标：1.通过尝试活动感受音乐的强弱。    2.在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。活动重点：在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。活动难点：能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。活动准备：    1.知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称   2.物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。活动过程：一、律动导入：小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！1.小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看

2、，老师拍的照片吧！二、出示图片，幼儿观察。提问：1.那小朋友们在图片里都看到了什么呢？2.小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？3.看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？小雨是什么声音？4.总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。二、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。1.播放音乐，幼儿倾听。2.试唱歌曲。 提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小） 3.教师先范唱，然后教幼儿学唱。4.师幼跟随音乐一起唱。三、自由选择动作、乐

3、器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。1.小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的？（个别幼儿回答）2.师：现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏）3.出示乐器。幼儿选择。提问：用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢？为什么？2.幼儿尝试演奏，演奏中注意突出强弱。要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。四、幼儿表演《大雨和小雨》。  五、活动延伸：

4、今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊？活动反思：声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。孩子们在玩乐器的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区别。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好!