辽宁省民办高校教师培训满意度调查.pdf

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1、Investigation调查研究辽宁省民办高校教师培训满意度调查朱巧楠毕洪丽沈阳工学院经济与管理学院摘要：对辽宁省9所民办高校453位教师进行了满意度调查，应用表1模型估计结果多元有序Logistic回归模型对民办高校教师培训满意度的影响因素进行BS.E.WaldSig.了实证分析。调查表明，辽宁省民办高校教师培训满意度主要受到教T1性别0.3250.2521.6600.198T2年龄-0.319**0.1375.4110.020师年龄、受教育程度、收入水平、培训需求、培训频率和时间、培训对个体特T3文化程度0.27

2、2*0.1622.8230.093工作的帮助等因素的影响，提高培训满意度的主要方式是尊重教师意征变量T4高校工作时间-0.0420.1190.1250.724愿，提高教师培训积极性。T5个人月收入-0.472***0.1569.1480.002关键词：民办高校教师满意度影响因素X1是否需要接受培训-0.388***0.1407.6550.006X2多久接受一次培训0.337***0.06923.8880.000以往培X3能否理清工作模糊点0.482**0.2045.6130.018随着我国民办高等教育的不断发展，辽宁省

3、民办高等教育从无到有、训评价X4能否提升教学能力-0.1760.2330.5740.449从小到大，经过20多年的发展，现如今已有民办高校34所，民办高校这种X5能否提升学术能力0.2540.1772.0660.151新的办学体制已经成为了辽宁省乃至全国高等教育事业不可或缺的部分，X6能否应用于实际工作0.2770.2001.9130.167X7培训多大规模合适0.0430.1170.1360.712为实现我国高等教育大众化发挥了重要作用。然而，民办高等教育的质量X8培训多长时间合适-0.388***0.07427.0

4、910.000备受社会探讨，其决定因素便是学校的师资水平，这直接影响了民办高校培训期X9能否积极自愿参与0.495***0.15410.3860.001的生存和可持续发展，如何提高民办高校教师的素质与能力应是民办高等望变量X10是否想利用假期参与0.0200.0880.0530.818院校当前最需解决的问题。因此，本文以辽宁省民办高校教师培训满意度X11是否会自费培训0.1380.0922.2710.132X12会否选择品牌培训机构0.0480.0910.2780.598现状为切入点，探究其重要影响因素，为构建适合民办

5、高校教师的培训体注：NagelkerkeR=0.288，Loglikelihood=861.325，Prob>系努力，以切实促进教师的快速成长。chi2=0.000；***、**、*分别表示在1%、5%和10%的统计水平上显著。一、数据获取本文以辽宁省民办高校教师为研究对象，于2016年3月-2016年5月进化程度在10%的统计水平上显著，且系数符号为正，说明教师的文化程度行访谈调查。调查共发放问卷480份，回收有效问卷453份，有效回收率达越高，对教师培训的满意度评价也越高。在访谈中我们发现年龄越大的教93.4%。为

6、了保证数据的代表性，采取分层抽样的方式向每所学校下发超师，多数认为他们已经掌握现有的培训内容，进而觉得培训没有为他们带过50份问卷，共选取9个代表学校，如沈阳城市建筑学院、沈阳城市学院、来很大的收获，从而满意度偏低。可是学历越高的教师却表达出了对培训沈阳工学院、辽宁传媒学院、辽宁师范大学海华学院、沈阳化工大学科亚的相当热情，认为自己非常需要提高，从而对培训的满意度评价较高。教学院、大连财经学院、大连东软信息学院、辽宁理工学院等。师的个人月收入在1%的统计水平上显著，且系数符号为负，说明教师的个二、模型分析人月收入水平越

7、高，对教师培训的满意度评价越低。为探究影响民办高校教师对教师培训满意度的因素，借鉴国内外学者第二，在民办高校教师对以往培训的评价变量中，教师自身认为是否（王芳，张国平，王翠梅，李冰）相关方面的研究成果，本文拟从三个方面需要培训、以往多久接受一次培训、培训能否理清工作中的模糊点对教师影响民办高校教师对教师培训满意度评价的因素入手进行分析，即个体特培训的满意度评价有显著的影响。征变量、以往培训评价、培训期望变量，建立的基本模型如下：从模型估计结果来看，教师自身认为是否需要培训在1%的统计水平上民办高校教师的培训满意度评价=

8、F（个体特征变量，以往培训评价，显著，系数为负。说明自认为越需要教师培训的民办高校教师，对教师培培训期望变量）+随机扰动项训越不满意。调查访谈表明，正是那些自认为很需要教师培训的教师知道依据数据特点——民办高校教师对教师培训的满意度评价为1-5自己想提升的是哪方面的能力，而现有的民办高校培训却没有办法满足这的五维度变量，本部分对4