中考复习专题:最短路径问题.ppt

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1、2017年中考复习专题:澄江六中陈家荣2017年6月最短路径问题中考题中出现最短路径问题,往往都涉及具体的计算和求值,需要结合勾股定理、平面直角坐标系、函数与方程知识,从而得出定量的结果。解决这类问题的关键,首先要牢固掌握基础知识、基本思想方法和基本问题模型,熟悉最短路径问题的常考题型。中考导航【教学知识点】:1、两点之间,线段最短;2、垂线段最短(构建“对称模型”实现转化);3、三角形两边之和大于第三边、两边之差小于第三边。【能力要求】:1.学会观察图形,勇于探索图形间的关系,培养学生的空间观念.2.在将实际问题抽象成几何图形过程中,提高分析问题、解决问题的能力及

2、渗透数学建模的思想.【情感要求】:1.通过有趣的问题提高学习数学的兴趣.2.在解决实际问题的过程中,体验数学学习的实用性,体现人人都学有用的数学教学目标教学过程一、基础知识1、两点之间,线段最短问题1:如图1,定点A,B之间有4条路径L1、L2、L3、L4,问哪条路径最短?为什么?理由:显然,L3最短。因为,两点之间,线段最短(公理)。问题2:三角形两边之和大于第三边,两边之差小于第三边,为什么?理由:“三角形两边之和大于第三边”事实上就是“两点之间,线段最短”这一公理的直接应用。在“三角形两边之和大于第三边”的不等式两端同时减去一边,可得到“三角形两边之差小于第三

3、边”。2、点到线的最短路径问题问题1:如图2,P点到线段AB有三条路径L1、L2、L3,问哪条路径最短?为什么?理由:显然,L2最短。因为,垂线段最短(公理)二、基本思想方法:化归(一)、平面问题中的最短路径问题常用轴对称、平移、旋转(包括中心对称)等保距变换,化折为直,化曲为直加以解决。(二)、立体问题平面化1、多面体表面上两点间的最短路径问题,将其转化为平面内两点间的最短路径问题加以解决。2、旋转体表面上两点间的最短路径问题,常将旋转体表面展开成平面图形,用平面内两点间的最短路径问题加以解决。三、基本问题模型1、抽水站选址问题:(1)、两点在直线异侧(原理:两点

4、之间,线段最短)例1、如图3:点A,B在直线L的两侧,在L上求一点P,使得PA+PB最小。解:连接AB交直线L于点P,点P为所求点。此时,PA+PB的最小值是AB线段的长。理由:“两点之间,线段最短”。(2)、两点在直线同侧(原理:线段最短+1次轴对称)练习1、如图4:A、B在直线L同侧,在L上求一点P,使PA+PB最小。解:作点B关于直线L的对称点B',连接AB'交直线L于P点,P点即为所求点。理由:∵B、B'关于直线L对称,有PB=PB'∴PA+PB=PA+PB′=AB′(线段最短)∴PA+PB最小。(两点之间,线段最短)2、造桥修路问题(1)、两点之间,线段最

5、短+平移例2、如图5,村庄A、B位于一条小河的两侧,若河岸m∥n,现在要建设一座与河岸垂直的桥MN,问桥址应如何选择,才能使A村到B村的路程最短?解:将A点向下平移至A′,使AA′=河宽,连接A′B交直线n于N,过N作NM┴直线m于M,连AM,线段MN即为所架桥的位置。理由:“两点之间,线段最短”。AM+MN+NB的值最小,最小值为A'B+MN.(2)、平移+轴对称练习2、如图,在直线L上求两点M、N,使MN=a,且使AM+MN+NB的值最小。M、N即为所求点,此时AM+MN+NB最短。理由:由作图知AM=A′N=A″N,AM+MN+NB=A″B+MN最小(两点之间

6、,线段最短)ABCD3、立体图形中的最短路径问题:例3、如图是一个长方体木块,已知AB=5,BC=3,CD=4,假设一只蚂蚁在点A处,它要沿着木块侧面爬到点D处,则蚂蚁爬行的最短路径是。理由:所以,蚂蚁爬行的最短路径是练习3、有一个圆柱,它的高等于12厘米,底面半径等于3厘米.在圆柱的底面A点有一只蚂蚁,它想吃到上底面上与A点相对的B点处的食物,需要爬行的最短路程是多少?(π的值取3)。解:将圆柱的侧面展开如右图,可知蚂蚁爬行的最短路径是线段AB。∵BB'=圆柱高=12cm,AB'=底面周长的一半=3π。∴∴AB≈15答:蚂蚁爬行的最短路程约为15厘米。四、中考题型

7、训练1、正方形ABCD的边长为8,M在DC上,且DM=2,N是AC上的一动点,DN+MN的最小值为。解:DN+MN=BM,DM=2,则CM=6在RT△BCM中,所以,DN+MN的最小值是10102、如图,点P关于OA、OB的对称点分别为C、D,连接CD交OA于M,交OB于N,若CD=18cm,则△PMN的周长的最小值为________。解:∵P、C关于直线OA对称,P、D关于直线OB对称∴CM=PM,DN=PN∴△PMN周长=PM+MN+PN=CM+MN+DN=CD=18cm∴△PMN周长的最小值是18cm(两点之间,线段最短)18cm3、已知,如图DE是△AB

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