第9课《王几何》教案

《第9课《王几何》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第9课《王几何》教案　　篇一：第9课《王几何》教案　　9、《王几何》　　主备教师：陈劲松　　一、内容及其分析　　内容：本节课的教学内容是《王几何》　　分析：本文的核心是理解几何老师王玉琳的性格特点明白他性格虽然粗放但教学却是严肃认真的特点本课所学的是七年级上册第二单元的第4篇课文要让学生认识一个优秀的几何老师从王几何的第一堂课中我们可以看出王几何是一个认真对待教学二十年如一日的教授初中几何的人解决的关键是设置问题引导学生参与思考　　二、目标及其分析　　教学目标　　1、朗读课文概括文章的主要内容　　2、从外貌、神态、动作

2、、语言等方面感知王几何老师的形象特点　　3、深入人物内心世界感受人物的人格魅力　　目标分析　　（1）概括文章就是把握文章的主要内容理清故事的发展脉络　　（2）感知王几何老师的形象特点就是从王老师朴素的外表下感知他的伟大为教育事业默默无闻付出的伟大　　（3）深入人物内心世界感受人物的人格魅力就是用心去体会王几何为教育事业辛勤工作二十几年如一日的用心教几何能够达到反手画圆的境界说明一个人只要努力去做一件事就一定能做出别人所做不到的成就的道理　　三、问题诊断分析　　在本课的教学中学生可能遇到的问题就是难以理解王几何的伟大产生

3、这一问题的原因是学生的生活阅历不够丰富因此老师在教学课本内容之前时要多讲一些课外知识并且要对王几何的性格进行深入分析这样才有利于学生的理解　　四、教学条件支持分析　　在本节课《王几何》的教学中准备使用录音机放朗读磁带因为使用录音机播放磁带有利于指导学生朗读除此之外还要涉及到幻灯片这样有利于学生更好的理解文章中说到的内容　　五、教学过程设计　　导语　　每一个人都会有一个影响自己一生的老师今天就让我们来认识一个影响42个学生一生的一位几何老师让我们一起来学习《王几何》这篇课文吧　　资料助读　　作者介绍：马及时(1946),

4、笔名小非四川都江堰人著有散文诗集《最后一片树叶》诗集《泥土与爱情》《树杈上的月亮》《中国孩子》等　　问题一：整体把握理清思路　　问题1、初读课文给课文分段　　第一部分（12段）：写上课前同学们对几何老师充满了好奇和渴望　　第二部分（328段）：写王老师上的一堂别具特色的几何课　　第三部分（29段）：补充交代王老师和我父亲的关系　　问题2、王老师是怎样的一个人　　明确：是一个风趣幽默教学水平高业务能力强学识广博的老师形象　　问题二：研习课文回答下列问题　　问题1、文中用多个段落来记叙和描写王老师的哑笑作者这样写有什么作用

5、?　　明确：王老师的哑笑是他上课时的一个教学策略目的是引起同学们的兴趣极大地调动同学们的好奇与渴望为下面的教学活动作下充足的铺垫对该部分的细致描写也有助于读者对王老师有一个深刻地了解能充分调动读者的阅读兴趣　　问题2、王老师的教学方式很有特色学生们能够在快乐中感受到学习的“痛快”对王老师的这种教学方式你有什么看法　　明确：我非常赞同王老师的做法他胖而身手敏捷胖而思维活跃胖而思想睿智他要告诉学生热爱知识、持之以恒的道理不直接说却欲擒故纵把几何课上成图画课让同学们在“快乐得泪流满面的大笑中”明白了道理非常敬佩王老师　　问题

6、3、文章最后一段属于什么叙述方式有什么作用　　明确：补叙补充交代王老师的另一身份父亲的毛根儿朋友　　六：目标检测　　1、指出下列句子所用的修辞手法　　在那个做什么事都严肃认真、呆板教条的年代这样的稀奇事不是太离谱了（反问）　　他脸上的每一个器官每一条皱纹甚至每一根头发都在微笑！（夸张）　　笑的双手发抖的同学们一个个变得笨手笨脚画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三脚架（比喻）　　2、指出下列句子所用的描写方法　　须臾一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门眨眼功夫就站到了讲上（外貌、动

7、作）　　全班同学再也忍不住了大家弯腰摇头挤眉弄眼一起哄堂大笑！（动作、神态）“上几届有的同学说：‘王老师你画的那圆圈有啥了不起我们也会画’！”（语言）七：课堂小结　　《王几何》为我们展示了一位二十几年如一日的几何老师的教学态度告诉我们一个人想要成功必须在自己喜欢的事业上数十年如一日的辛勤工作一个人想要成功靠的就是对自己事业的坚持所以无论你遇到怎样的困境都必须坚持自己的事业王几何能够反手画圆做到常人所做不到的事就是因为他二十几年如一日的专研几何教学　　篇二：第9课《王几何》教学设计　　《王几何》教学设计　　【学习目标】　

8、　1.朗读课文概括文章基本内容　　2.勾画外貌、动作、语言描写的句子了解其对刻画人物形象的作用　　3.深入人物内心世界感受人物的人格魅力　　【学习重点】1、2、3　　【学习方法】朗读法、圈点勾画法、精读法　　【课时建议】2课时　　【学习过程】　　课前预习　　1.默读课文勾画出不认识的字和重要词语借助课文注解和工具书疏通字词　　2.