学校管理工作经验交流材料.doc

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1、学校管理工作经验交流材料西和县何坝镇黄江小学张仓军学校管理是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。我校正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位，从而使一所普通的山区小学，站在了素质教育的前沿，创造了一个又一个教育的奇迹。一、重管理，讲规范，凸显“以人为本”。在学校管理这一块，就人为因素而言是分两部分的，一部分是学生，另一部分是教师，而在起决定作用的应该是教师，他们上要对学校负责，下应该是学生的表率和榜样。课改工作实施以来，老师们的思想不统一，有这样想的，也有那样想的，有溜堂的，有不写导学案的

2、，也有放怨气的……面对这种现状，必须加强思想统一，当然，这不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教师的思想就成了我校班子成员的主要任务。针对以上现象，学校班子结合本校实际，讲民主，重实效，从细节入手，以课改精神为学校发展的统一思路，切实提高学校管理。每学期初，我们都根据教师的思想实际进行系统的研究，把重视教师的思想教育拿到首位上来，在管理过程中凸显“以人为本”的精神，因此每个学期伊始，必须在最短时间内统一全体教师的思想。同时，我们用“以人为本”的管理理念去激发教师,用先进的教育思想和教育观念去影响教师，用脚踏实地、以身

3、作则的身影去感召教师。班子成员树立起终身学习、超前学习、随时学习的思想。他们学理论、研政策、习法规，随时把握好工作的方向；重管理、抓落实、亲实践，随时抓好工作的指导落实；重德育、讲师德、做示范，随时做好教书育人的典型。我们在管理上始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才，从而达到弘扬正气的目的，树立并传承正气。工作必须体现出：干与不干不一样，成绩面前都平等。用责任去制约领导和教师的思想，用规章制度去引领领导和教师的意识，用真情和爱心感染领导和教师的行为，从而大面积提高了教育教学质量。我们根据本校实际，在不断完善学校管理

4、制度的同时，不折不扣地执行教育法令、法规和上级规定，实实在在遵循教育教学规律，真抓实干，严抓细管，敢抓善管。在问题面前敢于出重拳，不讲面子，不留私情，不走过场，实实在在的抓好学校管理。真正做到：触动翘首观望、等待不动的；打击不好好干、专挑毛病的；清除无事生非、调皮捣蛋的；鼓励务实敬业、尽职尽责的等。二、建章程，立制度，狠抓工作落实。近几年来，我们在修改《黄江小学教师教学常规要求》的基础上，又重新修订了《黄江小学教职工工作考核方案》、《班主任工作考核细则》、《黄江小学绩效工资考核方案》、《黄江小学奖罚制度》等，通过各种

5、制度的建立和不断完善，让教师们听在心中、记在脑中、落实在行动中。下面，我主要就本校所实施的绩效工资考核方案作以细解，望大家批评指正！随着课程改革的不断深入，新课程在全国范围内逐步实施，学校工作面临着前所未有的机遇和挑战，对每位教师的教育教学理念、知识水平及工作能力提出了更高的要求。为了顺利实施好新课改，转变观念，提高水平，实现教育教学质量“三年翻一番”的奋斗目标，结合学校实际，对我校原有教职工工作考核方案进行了修改，特制定绩效工资考核方案。现公布如下：指导思想：以提高教育教学质量为前提，建立科学、合理、有效的考核评价

6、体系。力求全面、准确、公正地评价教职工的工作。考核内容体系：根据学校现状和教职工的工作实际，主要从教职工的德、能、勤、绩四个方面进行考核。1、德:包括职业道德、参加例会、政治学习。2、能：包括教育能力、教学能力、相互学习、承担课时量。3、出勤：包括迟到、早退、病假、事假、旷工、签到等。4、绩：包括教学和其他工作。教学分教学检测（期中、期末和月测）和教学常规（备课、上课、辅导、作业）两个方面。其他工作分值周工作、论文撰写、参加竞赛、兼职工作、参加教研五个方面。指标体系：考核时采用百分制，但“德”和“能”两项被列为特别考

7、核项，可视性质的不同而进行加分或扣分；“出勤”占40%、“绩”占60%（各小项所占分值见：附表《黄江小学教职工量化考核表》）。考核办法：依据本办法每学期从教职工德、能、勤、绩四个方面，由考核小组对每位教职工每月考核一次，期末综合考核一次，综合考核结果作为终结性考核上报学区，依据考核结果分别兑现绩效工资。考核得分办法:1、形成性考核教育教学常规得分、考勤得分、教学得分、成绩得分以直接得分计入最后得分。教育教学常规包含职业道德、教育能力、教学常规、其它工作四大项，各小项见考核表。考勤详见考勤表，教学成绩以学校组织的月测、

8、中期、期末考试成绩为标准。2、终结性考核以形成性考核的总和平均值为准。考核细则：德：(特别考核项)（一）职业道德：1、遵纪守法。2、热爱教育事业，教书育人，为人师表。3、遵守学校规章制度，爱校如家。4、热爱学生，爱生如子。5、衣着整洁、举止大方。6、不在校园内喝酒、不参与赌博。（二）参加例会：以一学期例会的总次数为最高次数，考核者所得分按参加例