《函数的使用》教学设计方案.doc

《《函数的使用》教学设计方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《函数的使用》教学设计方案一、教材分析《函数的使用》是苏科版初中信息技术书中的第四章（表格数据的处理与分析）第三节中的第二小节内容。本节课是对Excel2003中有关函数的学习，公式和函数是Excel中的精髓，公式和函数的合理恰当正确的使用能够极大的提高我们的工作效率。力求以信息处理为主线，从一个个学生感兴趣的实用处理任务出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地动手实践，去完成相关任务，在完成任务的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的操作方法。二、教学对象分析该课程的教学对象是初中学生，因为他们正值青春期，所以他们较为好动，因此在教学过程中要多讲解一些实例，并且尽量选取一些大

2、家都感兴趣的例子进行讲解；另外不能只是对着PPT照本宣科，应该当场进行操作，激发同学们学习的乐趣。另外，在本节课中，学生应采取自主学习和互相协作学习相结合的方法，这样既可以提高学习的效果，也有利于培养学生的合作精神和人际交往能力。Excel作为一种在工作生活中应用十分普遍的软件，操作性比较强，如果能够结合有趣的案例，学生在学习的过程中，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性比较高，课堂气氛也会比较好。三、教学准备多媒体机房，多媒体课件，学生练习讲义四、教学目标1．知识目标（1）学生能理解函数的概念；（2）学生能够掌握常见的函数(Sum,average,max,min,count,cou

3、ntif等）；（3）学生能够根据所学函数知识判别计算得到的数据的正确性。2．能力目标（1）学生能够使用函数（sum,average,max,min,count,countif等）计算所给数据的和、平均值、最大最小值、数据计数和条例计数；（2）学生通过自主探究学会新函数的使用，并且能够根据实际工作生活中的需求选择和正确使用函数，并能够对计算的数据结果合理利用；（3）学生能够注重培养自己的自主学习能力，学会举一反三。3．情感目标学生自主学习意识得到提高，在任务的完成过程中体会到成功的喜悦，并在具体的任务中感受环境保护的重要性及艰巨性。五、教学重点、难点1．教学重点（1）Sum、average

4、等函数输入和使用；（2）基本函数的插入。2．教学难点（1）函数的格式、函数参数正确使用以及修改。六、教学策略针对教学目标，联系学情，教学中采用了“任务驱动”“自主探究”“合作交流”“讲练结合”的教学方法，引导学生积极主动地完成学习任务，达成教学目标。七、教学过程1．课程导入（1）打开一张Excel表格，让同学们对上面的数据进行分析，并完成一定的题目，这样既可以对上节课讲解的内容进行一定的回顾，并且也可以引入今天的讲课内容。（2）请部分同学对题目进行解答，看看他们所采用的方法。题目：根据之前所学的知识，求出这些同学的每门科目的平均成绩；求出这些同学的总分；求出每门科目中的最高分及最低分。2

5、．正式讲解函数（1）先向同学们讲解一下函数的定义，让同学们对它有个初步的印象。函数是一些预定义的公式，每个函数由函数名及其参数构成。例如，SUM函数对单元格或单元格区域进行加法运算。函数的参数可以是数字、文本、形如TRUE或FALSE的逻辑值或单元格引用等等，参数也可以是常量、公式或其它函数。（2）讲解一下函数的基本结构，并且进行一定的操作，以便同学们能够更好地掌握函数的基本结构。函数的结构以函数名称开始，后面是左圆括号、以逗号分隔的参数和右圆括号。如果函数以公式的形式出现，请在函数名称前面键入等号=。Excel函数的一般形式为：函数名（参数1，参数2，……）。例如：=SUM（C3:E3

6、），其中SUM为函数名，C3:E3为参数。（3）介绍一下我们经常用到的一些基本函数，并且适当地扩充一下其它函数，其它函数只是要同学们能够有一定的了解就好，在以后需要运用的时候不会无从下手。（4）然后先向同学们讲解一下SUM函数。其功能是计算一组选定数据的和。其语法是SUM(number1,number2,……)，其参数即number1等。需要注意的一点是如果参数包含文本、逻辑值或空白单元格，则这些值将被忽略，但是包含零值的单元格将计算机在内。另外如果只是进行简单的求和运用，我们也可以直接用Excel表中的自动求和按钮。（5）讲解完SUM函数以后，我们可以运用该函数将上课之前所提的问题中的

7、一题利用函数进行解答。（6）然后再向同学们讲解一下AVERAGE函数。其功能是计算一组选定数据的算术平均值。其语法为AVERAGE（number1,number2,……），其注意点与上面的SUM函数一样。然后也是利用该函数将课前的题目进行解答。（7）下面我们讲解一下计数函数COUNT，其功能是返回参数的个数，利用函数COUNT可以计算数组或单元格区域中数字的个数。其语法为COUNT(value1,value2,...)，其参数是包含