青岛小学科学五下《2.我们的呼吸》word教案 (5).doc

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1、青岛版五下（青岛版）五年级科学下册教案第一单元人体内部的秘密2.我们的呼吸教学目标：知识目标：了解人体的呼吸过程,知道常见的呼吸系统疾病的产生和预防。能力目标：能应用以有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能用简单的器材做简单的观察实验。情感目标：想知道,爱提问；愿意合作交流；能够珍爱生命,养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度。教学重难点：了解人体的呼吸过程,知道常见的呼吸系统疾病的产生和预防。教学策略：分组讨论了解人体呼吸的过程,理解呼吸的意义。并通过查阅资料、测量肺活量等实践活动,讨论了解呼吸系统传染病、呼吸系统保健等与呼吸有关的问题。教学准备：呼吸系统挂图,水槽

2、、石灰水、集气瓶、橡皮塞、玻璃管、火柴、气球、软尺、肺活量计。教学过程：一、导入新课。我们每天都要呼吸,那么我们是怎样呼吸的呢？（生发表意见）同学们说的很对,今天这节课就研究我们的呼吸。青岛版五下板书课题：我们的呼吸二、创设情景。和同学们共同玩一个憋气的游戏或进行一个憋气的比赛,让学生亲自体验呼吸的重要性,深刻体会人每时每刻都离不开呼吸。提出问题：“人为什么离不开呼吸”？“人体吸进和呼出的气体相同吗？”（学生进行猜测、讨论和交流）三、探究吸进和呼出的气体的不同。1.先让学生猜测。2.看教课书上的提示资料,设计实验方案。3.实验设计完毕,组织学生交流设计方案,让学生相互评价,弥补

3、设计中的不足,更好的为实验探究作准备。4.动手实验。5.提出问题,引导思考：“为什么呼气时石灰水变浑,吸气时石灰水不变浑？”“你认为呼出的气体与吸进得气体成分有什么不同？”“什么原因使火柴熄灭了？”6.教师小结：人呼出的气体比吸进的气体含的二氧化碳多,人呼出的气体中氧的含量少。四、探究呼吸器官和我们怎样呼吸。1.教师提出问题：你知道人有哪些担负呼吸任务的器官？它们在人体的什么位置？2.学生结合教科书中的呼吸器官图进行交流。3.交流完后,根据学生的对呼吸运动的理解,画出人呼气和吸气的路线,进一步理解呼吸的过程和呼吸器官各部分的作用。五、保护我们的呼吸器官。1.提出问题：呼吸器官容

4、易的哪些疾病？原因是什么？青岛版五下2.学生交流。3.教师小结。六、拓展活动让学生进一步调查资料,主题为调查吸烟和空气污染对呼吸器官产生的危害情况。板书设计：第十课 我们的呼吸呼吸器官：鼻、咽、喉、支气管、气管和肺教学反思：