Lesson 6 What would you like for dinner.docx

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1、Lesson6Whatwouldyoulikefordinner?【第一课时】【教学目标】1.知识目标。(1)能听、说、认读、会写单词dinner、chicken、vegetable(2)能听懂、会说、认读句子“Whatwouldyoulikefordinner?I'dlike….”。2.能力目标(1)能正确运用本课的词汇表述自己想吃的餐食或想要买的食物，并能结合生活实际,运用本课的主要句型就想吃的食物进行简单的交流。(2)能通过询问和回答完成关于午餐想吃的食物的调查表，并将调查结果进行具体运用。3.情感态度、文化

2、意识、学习策略。(1)通过本课的学习使学生知道如何表达自己的就餐意愿。(2)合理选择餐食，科学搭配一日三餐,学会关心家人并表达感恩。(3)积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，敢于开口；能积极参加语言学习活动，在情景表演活动中形成运用语言的能力。【教学重难点】在家庭或购物或调查的情景中运用句型“Whatwouldyoulike….?I'dlike”询问别人和表述自己想吃的餐食或想买的东西的意愿。【教学准备】1.教师准备。课本、单词卡、配套音响、教学挂图、多媒体课件等2.学生准备。课本。【教学过程】1.热身活动。(1

3、)师生用英语互致问候。(2)歌曲热身。教师播放英语歌曲营造轻松愉快的英语学习氛围。(3)闪词游戏。7/7教师利用多媒体课件快速闪现三、四年级学过的水果、饮料和食物图片，学生快速识别并说出相应单词。此环节的主要目的是复习食物、水果及饮料的名称，激活学生已有的知识，为本节课话题的谈论做铺垫。2.新知呈现与操练。(1)教师利用多媒体课件先出示板块一Mike在桌上玩拼图的图：“ThisisMike.Heisplayingjigsawgame.Whereismike?”，学生猜测在客厅或卧室后，教师可以继续追问:“Howdo

4、youknowthat?Wheredoyouplaygames?”。这是个开放性问题，没有固定答案，目的是引导学生观察图片和导入主题，激发思维。教师让学生继续猜测：“Whattimeisit?”，待学生提供自己的猜测后老师出示一个钟表，“It's5:30.It'sdinnertime.”同时对单词dinner进行教学。教师出示一幅妈妈的图，“Whereismun?Howdoyouknowthat?”，教引导学生表述观察点和理由。在妈妈旁边出示一个打开的冰箱图，显示妈妈在厨房：“Sheisinthekitchen.”

5、。冰箱冷藏室水果区有apple、egg、banana、orange、pear，饮料区有juice、milk、fish，熟食区有cake、bread等，结合图片逐一复习学过的水果、饮料、食物的名称。(2)课件的冰箱打开，蔬菜区出现tomatoes、Potatoes、carrots、vegetables、greenbeans的图片，逐一出示，教师总结：“Theyarevegetables.”。教师打开冷冻区会出现fish、chicken、beef的图片。妈妈的头上方出现问号，请学生思考：“Mumdoesn’tknoww

6、hattocookfordinner.Whatwillmumdo?”。学生观看课文的完整动画视频，然后着重听第一幅图的问答。老师提问WhatdoesmumsaytoMike?”，引出本课核心语言“Whatwouldyoulikefordinner?”，进行新语言的教学，然后回忆内容：“WhatwouldMikefordinner?”，引出答语“I'dlikesomechicken.”。教师利用多媒体课件出示roastedchicken、friedchicken、boiledchicken的图片，提出问题:“What

7、wouldyoulikefordinner?”,在延伸拓展中练习新语言，与实际生活联系，同时强化chicken的意义。(3)教师描述“Mikewouldlikesomechicken.Doeseveryonewouldlikechicken?教师引导学生思考需要关注到其他家庭成员的意愿。教师出示妈妈提问John的图片，出示部分核心语言空白的语言支架“Whatwouldyoulike,John?”，学生尝试使用刚学的核心语言进行询问。教师可以随机提问“WhoisJohn?”，学生通过观察图片推理“JohnisMike

8、sfather.”。学生扮演爸爸,用“I'dlike…,”句型描述爸爸晚餐想吃什么，通过听录音核对答案。7/7教师对新出现的单词tomato和vegetable进行教学，并对二者可以做的具体饭菜做适当延展，如tomatosauce、tomatopie、vegetablesalad、vegetable教师板书时让学生注意比较第1句答语“I'dlike…”与第2