云南省楚雄州姚安县罗光明个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势通过二十多年的教学积累，教学方法和基本技能有了一定的基础，对小学语文各年级的教材比较熟悉。前几年出外培训听课的机会比较多，学到了很多好的方法和经验，有效地指导了本人的教学工作。在课堂教学过程中，能根据班级学生特点进行教学，很多时候可以把教学中的事件转化为教学资源。由于年龄偏大，接受能力逐渐降低，与年轻教师相比，一些新的理念和方法学得很慢，只能努力向年轻教师多学习。本人所在的学校是县城小学，班级学生很多（67人），平时忙于教学

2、工作，学习的时间和精力不能保证，对达成目标造成很大的影响。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）参加这次研修活动就是一次很好的机遇，决心在活动中认真向各位导师学习，把他们先进的理念和方法运用在实际工作中，把理论和实践有机结合起来。通过这个平台，多与各位名师交流，虚心听取他们的意见和建议，学习他们的宝贵经验，努力提高自己的综合努力。当今信息更新速度非常快，教师只能不断地学习，提升自己；学生的信息来源更加广泛，教师的神圣地位不再稳固，这就要求教师改变“师道尊严”的旧思想，走下讲台做学生学习的

3、合作者、组织者、参与者，在生活中做学生的知心朋友；知识与技能已不能满足学生的学习需求，教师必须让学生有更多的机会积累基本的语文活动经验上来，培养具有创新意识和创新能力的未来一代。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）作为一名小学教师，本人努力在工作中注重挖掘自身潜力，追求自身价值实现，积极进取；不受虚名所累，不被俗利吸引，也不会因暂时的困难或挫折而消沉，关注学生的成长，努力改善学生当前的学习状况、素质提升，着眼于学生未来的发展走向。希望得到学生发自内心的热爱和尊重，同时希望有宽松自主的发挥空

4、间和社会、学校真诚的理解和有力的支持。（1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的语文课堂环境。（2）继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学资源丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，形成个人教学风格。（3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，努力使自己成为一个研究型教师。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的

5、课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课

6、堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。