Unit 5 Dinner’s ready.docx

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1、Unit5Dinner’sready第二课时一、教学内容PartALet’slearn&Let’splay二、教学目标1.认读本课中的单词和句子：rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable和Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome…2.能够听、说、认读单词rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable,并熟练使用句型Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome...三、教学重难点1.句子OK.Hereyouare.的正确使用2.能够正确读单词vege

2、table。四、教学准备1.教师准备有关食物、饮料的图片。2.录音机、磁带。五、教学过程Step1Warming-up教师出示Let’slearn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后加快速度，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。Step2Presentation1.学习Let’slearn(1)导入单词beef,chicken,noodles,soup,vegetable。教师教读，学生跟读。(2)教师做饥饿状：I’mhungry.CanIhavesomerice,please?让学生听懂之后，问：Whatwouldyo

3、ulikefordinner?教师可答:“I’dlikesome…”,please.学生到黑板上取下相对应的图片给教师并说出:OK.“Fiveyuan,please.”(3)让学生使用单词卡片，模仿下面的句子编写对话对话:A:Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…,please.　B:OK.Fiveyuan,please.(4)播放录音，学生静听。再次播放录音，学生跟读。（5）教师指着黑板上的图片说:Look!Everything’sready.I’dlikesomericeandfishfordinner.Whatwouldyoul

4、ike?点一名学生利用句型：I’dlikesome…and…来回答问题。2.学习Let’splay教师在在课件上出示表示食物的单词卡，让两组学生利用本部分的句型互问互答。Step3Consolidationandextension游戏：把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方，卡片之间保持一定的距离。教师对学生说：“chicken”。所有的学生必须走向单词卡chicken。重复以上步骤，直到练习完所有单词。Step4SummaryPleasedesignahealthymenuafterclass.