27 鱼游到了纸上.docx

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1、学习内容：27鱼游到了纸上(第一课时）设计者：陆九兴学习目标1.认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。4.学习作者观察和描写人物的方法。重难点：体会课文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质；理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系。第一课时课时目标1.认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。

2、2.正确、流利、有感情地朗读课文。一、激趣导入，明确目标1.创设情境，导入新课同学们，我们知道鱼儿离不开水，鱼在水里游。今天我们学习７课《鱼游到了纸上》（板书）。看到这个题目，你有什么问题呢？１．鱼怎么会游到纸上了？2.出示学习目标二、初读课文，自主整理 自主学习一：1.朗读课文，做到读准确，读流利。2.抽号检查生字词，重点指导“港”、“绣”、“徽”的书写，理解“一丝不苟、赏心悦目、工笔”等词语意思，积累好词佳句。（一）自主学习学生自读课文，注意把生字读准。（二）合作交流 1.互学：同桌互相检查生字词语是否读准。2.共学：（1）

3、小组长带领小组的同学读词语。（2）小组交流哪些词语不理解。（3）指出哪个生字容易写错。（三）展示汇报1.学生展示读准生字词语。读准下列词语：花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑2.学生展示理解了哪些词语。不理解的提出来全班交流理解。理解“一丝不苟、赏心悦目、工笔”等词语意思3.汇报易错字，教师相机指导写字。重点指导“港”、“绣”、“徽”的书写读好重点句：1．第七段：他有时……三、再读课文感知内容：自主学习二：1.快速默读课文，我知道了课文主要讲，我从他身上体会到了。2.我的疑问有： 教学反思：