点击双休日_教案1 (2).doc

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1、点击双休日【教学目标】1．通过合理安排双休日活动，应用学过的统计及相关知识，初步学会搜集、整理信息，利用信息分析和解决问题的方法。2．经历对双休日调查、分析和决策的过程，培养发现、分析实际问题的意识和能力。3．在活动中，体会运用数学方法可以帮助我们更好地观察生活中的现象，感受数学方法的作用和力量，提高学习数学的兴趣。【教学重难点】1．重点：通过调整双休日生活，感受问题解决的方法。2．难点：运用统计的知识及思想分析和解决实际问题的方法。【教学准备】学生调查用表、统计用表。【教学过程】（一）方法回顾，提出问题1．

2、方法回顾同学们，回忆一下，二年级的实践活动课《户外活动》，大家还记得吗？那节课我们研究了什么问题？生：我们班同学每天的户外活动时间是多少？用到了什么方法？生：调查、统计、分析对，我们首先进行了调查、统计，对统计结果进行了讨论分析，并提出了合理建议，也就是做出决策。今天，我们就要用到这样的方法，一起来进入我们的“点击双休日”。（板书课题）2．提出问题那关于我们的双休日，你们想了解哪些问题？同学们提出了很多有价值的问题，好多同学都比较关心我们班做什么事情的人最多，还有怎样合理安排我们的双休日。教师出示问题：4/4

3、（1）我们班双休日做什么事情的人最多？（2）怎样合理安排双休日生活？（二）调查统计，分析信息1．交流课前调查表一交流对双休日活动安排的调查。要解决这个问题（指问题1）该怎样做？对，先调查。课前，我们已经调查了每个同学最经常做的三件事。下面，我们先来“晒晒我们的双休日”。谁来和大家分享一下自己的双休日经常做什么？看来同学们的双休日生活各不相同。（指问题）那“我们班双休日做什么事情的最多呢？”（孩子可能猜）这只是大家的猜测，要想得到准确的结果，接下来该做什么？对，统计。2．统计（1）交流小组内统计方法和结果我们课

4、前已经进行了小组内的统计。好，下面各小组先在组内交流一下你们是用什么方法完成统计的，把你们统计的过程说一说。（师调好实物投影仪，参与小组交流，找出几种不同方法的统计表）下面就是展示环节。根据情况展示几种不同的统计方法。项目做作业看电视玩电脑社会实践活动体育锻炼特长班学习做家务与小伙伴玩其他统计过程人数（2）全班统计（再指问题）那接下来怎样做？对，下面我们就把所有小组的记录合计起来。（出示电子表格，现场记录。）项目做作业看电视玩电脑社会实践活动体育锻炼特长班学习做家务与小伙伴玩其他一组二组4/4……合计3．分析

5、交流（1）观察我们的统计结果，你有什么发现？生：我发现做作业的人数最多。师：我们提出的这个问题解决了。再观察这个结果，你还有什么发现？学生指出比较多的项目，比较少的项目。（2）为什么我们班做这些事情的比较少？分析一下可能是什么原因。参与人数多的除了作业，就是看电视玩电脑，关于这点你怎么看？（3）你想对同学们说些什么，提些什么建议呢？如多做些什么事情，少做些什么事情。小结：在刚才的活动中同学们不仅完成了调查和统计信息，还能够对这些信息做出合理的分析，真了不起。4．满意度调查那怎样安排双休日更健康、合理呢，想不想

6、听听教育专家给我们的建议？（出示专家建议）听了刚才专家的建议，结合我们的分析，你觉得自己的双休日生活科学、合理、健康吗？（出示满意度调查表）说明满意与不满意的标准。满意：双休日生活非常科学、合理、健康。不满意：安排不够科学、合理，需要重新安排。一般：需要进行一些调整。你选择哪一个？那我们想知道全班同学的满意程度，应该怎么办？贴出统计表，让孩子分别举手，统计数字。双休日生活的满意程度调查表满意一般不满意观察这个统计结果，你又发现了什么？看来同学们都想对自己的双休日做出一些调整。（三）讨论交流，作出决策1．做出调

7、整好，下面我们进入“我的双休日我做主”4/4版块。为了让不满意的满意，满意的同学双休日更有意义，我们现在就来调整一下我们的双休日活动安排。说说你想安排哪些健康、有意义的事情，让你的双休日变得丰富多彩。学生充分发表意见后，教师给予肯定。然后小结：刚才，我们不仅调查和分析了数据，还能够根据我们的分析调整了我们的双休日生活，也就是做出决策。2．合理建议当然科学合理的安排双休日生活，还需要家长、学校、社会共同努力，我们课前还做了这样的调查。（出示调查表二）谁来谈谈你的调查结果？你给家长得几颗星？学校呢？社区呢？为了让

8、我们的双休日生活更合理、快乐，你想对父母、老师和社区领导说些什么？课后可以把你们的想法、建议课后填在建议卡上。（四）畅谈收获，总结方法通过今天的学习，你有什么收获？我们今天解决问题运用了哪些方法？今天，我们提出了问题——展开了调查，统计和分析——最后进行决策。以后遇到新的问题，我们还是可以采取这样的方法来解决，用统计的方法服务我们的生活。最后，希望每个同学都能拥有健康、愉快、有意义的双休日。4/4