点击双休日说课稿(数学)文库

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1、《点击双休日》说课稿各位评委上午好！我是13号，今天说课的内容是《点击双休日》,是三年级上册的知识，属于综合与实践领域的内容。一、教材分析核心知识点：通过点击双休日活动，让学生运用所学知识学会调查、整理、分析信息并作出简单决策，感受研究解决现实问题的途径和方法。相关知识：统计及其他相关知识为今后运用相关方法研究问题打下基础。二、教学目标基于以上认识，特制定以下目标：1、通过活动，应用学过的统计及相关知识，初步培养搜集、整理信息，并利用信息分析和解决问题的能力。2、初步经历调查、分析和决策的过程，体会研究实际问题的方法，培养发现、分析实际问题的意识和能力。3、

2、在具体活动中，体会运用一定的数学方法可以帮助我们更好的观察生活现象，数学的兴趣。教学重点：初步感受数学方法的作用，培养应用意识，提高学习在数据的搜集、整理过程中，了解双休日现状并提出合理建议。难点：合理设计双休日。三、教具学具：多媒体课件、调查表、统计表、建议卡四、教法选择、学法指导：调查探究、合作交流五、教学层次根据教材和学生特点，本节课设计了4个教学环节：（一）创设情境，导入课题（-）调查统计，分析信息（课前发放双休日生活调查表，课上进行小组统计、全班统计、分析信息）（三）讨论交流，合理调整（观察全班统计数据进行交流，合理调整双休日生活）（四）回顾整理，

3、总结提升（一）创设情境，导入课题师：老师带来了一些双休日的活动照片，想不想看？生：想！师：我们一起欣赏一下（课件播放照片）看完之后，你想说点什么？生1：他们的活动真丰富，我很羡慕生2：我也羡慕，我妈妈给我报了很多特长班……师：今天就让我们一起来点击双休日。（板书课题）（-）调查统计，分析信息1、调查师：课前我们进行了双休日活动调查（板书：调查）,双休曰活动惜况调查姓名二日寸冋=年—冃_H写出取休口自己经诧;做093件班十疔,3.写出自己在双休日经常做的三件事情，完成了吗？生：完成了。师：谁来说一说？生1：写作业、看电视、玩电脑生2：写作业、逛公园、做游戏师：

4、看来大家做的事情各不相同，那咱们班双休日做什么事情的最多呢？生：写作业，看电视……师：这只是大家的猜测，要想得到准确的答案，应该怎么做？生：统计师：怎么统计？生：画“正”字统计2、统计（1）小组统计师：很好的办法，在组长面前有一张统计表（课件出示）三年纹班奴件曰生活调查统计義sss>玩蛊2・s□□□□□□□□□□□it)t!nnnn-nnu□Jn待会儿就请同学们用画“正”字的方法进行统计，你所说的事情属于哪一类的，就记在哪一类的下面，如果没有，就在后面进行补充。为了保证统计的准确，要注意什么呢？生：不要记错了……不要记乱了……..师：大家的建议真不错，老师也

5、有几条小建议（课件出示：温馨提示）明确要求了吗？好，开始！师：观察这个小组的统计结果，你发现了什么？生1：我知道了写作业的有6人，做家务的有1人，旅游的有0人……生2：刚才我猜错了，原来写作业的最多，我以为看电视的最多呢！师：看来啊，我们在研究实际问题时，仅仅猜测是不够的，还需要进行实际的调查。（2）全班统计这只是一个小组的情况，要想知道全班同学的情况，还要怎么做？生：把各个小组的加起来师：对，下面我们就把各个小组的结果汇总一下三年级—班孜坏曰生活调查统计表项目幫业SS待长班学习玩电金看电視S□□U□□□□□□□□3、分析师：观察表格中的数据，你又发现了什么

6、？生1：做作业的最多。生2：：看电视、玩电脑的都比做作业的少，但比其它的多。师：嗯，你的意思是看电视、玩电脑的比较多，对吗？生4：做家务，读课外书都很少生5:特长班学习的也比较多。师：通过刚才的交流，我们发现咱班做作业、看电视、玩电脑以及特长班学习的比较多，做家务、玩耍，旅游的比较少，为什么这些事情比较少呢？难道这些事情对我们没有好处吗？生1：我觉得我们不喜欢的事情就不经常做。生2：双休日在特长班学习占用了我们玩耍的时间。师：大家能够针对现实问题大胆的发表了自己的见解，真了不起。那么，你们认为咱班双休日的这种现状合理吗？生1：合理，因为周末也要好好学习。生2

7、：不合理，我的周末除了写作业就是特长班，都没时间玩。师：在刚才的活动中，同学们不但能够搜集、整理信息，还能分析我们双休日生活中的问题（板书：分析），表现的非常出色。4、调查双休日的满意程度师：那大家觉得自己的双休日生活还满意吗？生：（各有自己的意见）师：看来有的同学满意，有的不满意，课前大家对全班同学的意见进行了调查，想调查结果吗？生：想！（课件出示表格）三年级班对双休曰生活满意程度统计表“满意2一般P不満意2师：看到这些数据，你又发现了什么？生：我发现有超过一半的同学是属于后两项的。（三）讨论交流，合理调整（1）引导学生合理安排双休日师：你觉得怎样调整自己

8、的双休日活动才满意呢？（板书：调整）生1：我觉得把看