点击双休日说课稿.doc

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1、《点击双休日》说课稿3号孔玲玲一、教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版（五四制）三年级上册实践活动《点击双休日》二、教材分析核心知识点：让学生运用所学统计知识，通过调查、整理、分析信息，得出结论，做出简单的决策，更加科学合理的安排双休日的生活，感受研究解决现实问题的途径和方法。前置基础、后继地位：本次实践活动是在学生学习了统计的有关知识，积累了初步的调查分析活动经验的基础上教学的，为后面的小课题研究积累经验，打好基础。重点：在对数据的统计和分析过程中了解双休日的现状。难点：通过分析做出决策合理设计双休日。这部分知识属于综合实践知识领域的内容。三、教学目标：《新课

2、标》中对本学段综合实践活动的要求是：通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。经历实践操作的过程，。基于这些，我制定了本节课的目标：1、通过活动，应用学过的统计及相关知识，了解双休日的现状，初步培养搜集信息、整理信息、利用信息分析和解决问题的能力。2、初步经历调查、分析和决策的过程，体会研究实际问题的方法，培养发现、分析实际问题的意识和能力。3、在具体活动中，体会运用一定的数学方法可以帮助我们更好地观察生活中的现象，初步感受数学方法的作用和力量，培养学习数学的兴趣。四、教具学具多媒体课件调查表五、教

3、法选择、学法指导本节课根据综合实践活动课的特点，在学生已有的知识经验的基础上通过运用调查、统计、分析的数学方法，引导学生在合作交流中达成教学目标。六、教学程序根据数学综合实践课“重在实践、重在综合、以问题为载体、以活动为形式”的特点，本节课设计了四个教学环节。（一）创设情境，导入课题通过与学生谈话，引发学生对双休日活动的思考，从而展开调查分析。（二）调查统计，分析信息1.通过调查分析运用统计的知识了解双休日做什么的最多。2.继续运用统计的知识，调查学生双休日满意程度。（三）讨论交流，调整安排1.通过讨论交流引导学生合理安排双休日。2.调查分析家庭、学校、社区对学生双

4、休日关注情况，小组合作写出建议卡。（四）梳理回顾，总结提升七、教学过程（一）创设情境，导入课题师：同学们，我发现每到周五放学的时候你们都特别开心，为什么呢？师：看来同学们对这两天的双休日都特别期盼，那你们的双休日都是怎样度过的？这节课就让我们一起来点击我们的双休日。（二）调查统计，分析信息1．双休日做什么事情的最多师：课前我们进行了双休日活动情况调查，（课件出示调查表）（板书：调查）要求同学们写出自己双休日经常做的三件事情。谁来说说？项目做作业与小伙伴玩耍家务劳动特长班学习体育锻炼探望长辈看电视旅游读书上网其他预设1：做作业、读书、做家务。2：上特长班、看电视、玩电

5、脑。三年级双休日调查结论：满意一般不满意师：看来咱们同学们双休日做的事情各有不同，那你们认为咱们班同学双休日最经常做的事是什么呢？预设1：写作业。2：看电视。师：这些都只是我们的猜测，怎样才能进行验证呢？预设：把全班同学常做的事统计起来。师：你真是位用善于用数学方法来思考问题的孩子。那全班这么多人该怎么统计呢？预设：先把每个小组统计起来，再把每个组的结果汇总起来就知道全班的了。师：你们想用什么方法进行统计呢？预设：画“正”字法。师;：现在每位小组长桌上都有一张空白的统计表，请同学们以组为单位用来进行统计。表格里没有的，就在后面的空格里补充。为了确保统计的准确快速，我

6、们统计时要注意（课件显示）：（1）一人读，一人记录，其他同学监督。（2）记录结束时，要检查统计结果是否准确。三年级 班 组双休日主要活动统计表项目做作业与小伙伴玩耍家务劳动特长班学习体育锻炼探望长辈看电视旅游读书上网其他合计师：下面我们就把各组的统计结果汇总。组长汇报，其余同学注意观察，看谁最先有发现。（组长汇报，利用实物投影仪写出结果）项目做作业与小伙伴玩耍家务劳动特长班学习体育锻炼探望长辈看电视旅游读书上网其他一组二组合计师：观察表格中的数据，你发现了什么？预设：1：做作业的最多，2：看电视、玩电脑、上特长班的人也很多。3：做家务的人很少，体育锻炼的人最少。师：

7、对于这些的统计数据，你认为我们班同学目前双休日的安排合理吗？在小组内讨论一下。师：哪位同学愿意跟同学们交流一下？预设1：我认为不合理，在双休日可以帮爸爸妈妈分担家务，不应该老看电视上网。2：我觉得合理，我每天完成作业后，在双休日可以适当的上会网，看会电视3：我觉得不光时间要适当，内容也要适当，不能老玩游戏。师：也就是说，看电视、玩电脑不只是要时间要适当，还要多看些对我们有用的。对于双休日的安排，老师也搜集到一些资料给同学们参考一下？（课件播放资料）看完后你有什么想说的吗？预设：我觉得我们的双休日安排的太单调了。预设：我觉得双休日不能老是在做完作业以后就上网看电视